《通信原理教案》.doc

PAGE －PAGE 1－ 云南民族大学教案 课程名称: 通 信 原 理 授课班级: 通信工程、电子信息工程 任课教师: 王 霞 职 称: 讲 师 课程性质: 专 业 必 修 课 授课学期: 大学三年级下学期 云 南 民 族 大 学 教 案 一、讲授章节名称： 第一章、绪论 §1.1通信的基本概念 §1.2通信系统的组成 §1.3通信系统的分类与通信方式 二、本章节授课时间： 第一周的周二1-2节课 授课学时：2学时 三、本章节授课教师姓名： 王霞 职称：讲师 四、本章节教学目标和教学要求： 1、使同学了解学习通信原理的重要性； 2、了解通信的概念。 3、了解模拟通信系统和数字通信系统的组成，了解通信的方式。 五、教学重点、难点： 通信的概念，通信系统的组成和分类，通信的方式。 六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段： 教学方法：讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法 教学手段：黑板板书和多媒体教学相结合，以教师讲授为主，结合学生的课堂练习和讨论。 七、布置的作业及复习思考题： 本次课无作业。 八、选用教材和主要参考书： 教材：《通信原理》 （第六版），樊昌信、曹丽娜 主编，北京：国防工业出版社 ，2011年8月第6版 。 主要参考书： 1、HYPERLINK /通信原理-周炯槃/dp/B007IEKNRQ/ref=sr_1_2?ie=UTF8qid=1393932102sr=8-2keywords=通信原理通信原理(第3版) 周炯槃、庞沁华、 续大我 北京邮电大学出版社 (2008-08) 2、HYPERLINK /清华大学电子与信息技术系列教材-现代通信原理-曹志刚/dp/B00AX3NTMK/ref=sr_1_6?ie=UTF8qid=1393932102sr=8-6keywords=通信原理清华大学电子与信息技术系列教材:现代通信原理 曹志刚、 钱亚生 清华大学出版社 (2012-11) 九、教学主要内容及教学安排： 一、课程的性质、目的与任务 《通信原理》是工科电子与通信类专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，学生应能掌握通信系统的模型和一般基本理论，为进一步学习通信专业知识打下基础。 二、与其它课程的联系 （一）先修课程： 《概率论与数理统计》、《电路分析》、《信号与系统》、《通信 电子线路》。 （二）后续课程： 《现代通信技术》专用通信系统的学习等。 （三）与《现代通信技术》的分工 本课程着重介绍通信系统的基本组成和工作原理。《现代通信技术》介绍和分析现代通信系统、通信网的组成、关键技术和解发展。 三、课程的特点 （一）基本概念的工作原理与系统性能的分析并重； （二）理论学习与工程计算的训练相结合； （三）实验课程是重要的实践环节。 四、教学总体要求 （一）掌握通信系统的一般组成，工作原理，系统性能分析方法及相应的指标。 （二）通过习题课及平时作业，掌握必要的分析方法和工程计算能力。 （三）通过实验课提高实验水平，培养工程测试的能力。 五、课程教学要求的层次 课程教学要求分为了解、理解、掌握三个层次。 绪论 1.1通信的基本概念 通信的目的：传递消息中所包含的信息。 消息：是物质或精神状态的一种反映，例如语音、文字、音乐、数据、图片或活动图像等。 信息：是消息中包含的有效内容。 实现通信的方式和手段： 非电的：如旌旗、消息树、烽火台… 电的：如电报、电话、广播、电视、遥控、遥测、因特网和计算机通信等。 电信发明史： 1837年：莫尔斯发明有线电报 1876年：贝尔发明有线电话 1918年：调幅无线电广播、超外差接收机问世 1936年：商业电视广播开播 … … … … … 后面讲述中，“通信”这一术语是指“电通信”，包括光通信，因为光也是一种电磁波。 在电通信系统中，消息的传递是通过电信号来实现的。 1.2通信系统的组成 1.2.1 通信系统的一般模型 信息源（简称信源）：把各种消息转换成原始电信号，如麦克风。信源可分为模拟信源和数字信源。 发送设备：产生适合于在信道中传输的信号。 信道：将来自发送设备的信号传送到接收端的物理媒质。分为有线信道和无线信道两大类。 噪声源：集中表示分布于通信系统中各处的噪声。 接收设备：从受到减损的接收信号中正确恢复出原始电信号。 受信者（信宿）：把原