影视类的实习报告.doc

精品学习资料范文 影视类的实习报告 篇一：在影视教育活动中培养学生创新实践能力 在影视教育活动中培养学生创新实践能力 奉贤中学创办于1914年，是一所有着90多年深厚文化底蕴的历史名校。学校曾12次蝉联上海市文明单位，3次蝉联上海市中小学行为规范示范学校。早在九十年代末，我校便开展了影视教育活动的探索工作，旨在培养学生的自主创新思维、团队协作精神和实践活动能力，学校组织成立了学生电视台，开展了学生影视社团活动，初步建立了活动类的影视教育体系，形成了良好的校园影视教育群体性活动基础。 2004年9月，学校搬迁入占地350亩的现代化新校区。2007年4月，我校被正式评定为上海市实验性示范性高中，从此，学校的发展翻开了崭新的一页。近年来，在学校领导的高度重视下，我校以学生广播电视台的社团活动为载体，不断完善影视类拓展型课程体系，不断加强影视教育活动师资力量的配备、硬件设施设备的更新建设，为影视教育工作的开展奠定了良好的基础，学校开展了丰富多彩的学生影视教育活动，学生成长发展迅速。2005年，我校出资并成功承办了“奉贤中学杯”上海市青少年新闻摄像大赛，取得了良好的社会反响，获得有关部门及领导的一致肯定。我校的影视教育工作在上海市科技艺术教育中心领导的关心、指导和帮助下，取得了显著成绩，具体工作汇报如下： （一）健全影视教育工作的管理机制 1、建立影视教育工作领导管理网络。 学校成立了影视教育工作领导小组，由分管副校长任组长，校长室统筹领导，并由各相关中心的分管主任担任组员，各部门协同开展工作。其中课程教学中心负责影视教育课程的安排管理，教师服务中心负责师资队伍管理及技术保障，团学联负责学生影视类社团活动的组织管理。各部门各司其职，相互补位，协同工作，形成了和谐高效的影视教育工作管理网络。 2、完善影视教育工作管理激励制度。 学校把影视教育工作项目纳入学期工作计划之中，课程教学中心把相关工作纳入课程设置计划之中，教师服务中心把相关工作纳入下属信息技术组的工作计划之中，团学联将相关工作纳入学生社团组织建设规划之中，以使此项工作有规可循，有序推进。 学校制订了对影视教育工作的常规检查、交流总结、培训指导、考核奖励等评价制度，并将指导老师的相关工作成绩与考核、评优、奖励挂钩，以形成激励机制。 学校还积极支持海苑广播电视台的社团学生，参加采风实践活动、各级各类青少年摄像及电视节目创作大赛活动，并在活动经费、表彰奖励等方面给予大力支持，提高了同学们参加各类活动的积极性。 （二）优化影视教育资源的配置利用 1、加强影视教育工作的师资配置及培养。 为了加强对学生广播电视台活动的指导、管理，进一步提高影视教育工作的质效，学校配备了具有相关资质的专职和兼职指导老师2名，其中陆姝贤老师是上海市青少年科艺中心影视教学教研中心组成员，祁娴老师毕业于南京师范大学新闻传播学院。同时，学校还积极鼓励、支持两位老师参加各级各类有关影视教育的师资培训、参观考察、研讨交流等活动，开拓视野，进一步提高教师自身的业务水平。如：参加市科技艺术教育中心举办的影视教育系列培训活动，参加区教育信息中心组织的培训、外出采风研讨活动，到奉贤电视台学习培训、见习锻炼等。 2、更新建设高水准的演播厅。 在原有影视教育设施设备的基础上，学校又于2008年投资近220万元，建造了具有专业化水准的演播厅，并配置了专业化的摄像机、字幕机、编辑机等录播设备，目前，演播厅已拥有七套“非线性视频编辑系统” 、十台摄像机、一套完整的电视演播专业系统。学校还建设了校园有线电视网络，每个教室都配有电视机、投影仪、嵌入式终端系统，多功能厅、报告厅、演播厅以及教师会议室都具备影院播放功能。所有这些，为学生影视社团活动的顺利开展，为学校各类大型活动的直播或转播，提供了强有力的硬件技术保障，也为我校影视教育工作的开展奠定了良好的物质基础。 （三）加强影视教育课程的设置执行 1、 将影视教育纳入学校拓展型课程体系。 在高一、高二年级的拓展型课程中，开设了与影视教育有关的《摄像基础知识培训》、《爱国主义影片赏析》、《影视文化欣赏》等科目，并正式进入课表，每周安排2课时，使影视教育的时间、空间得以保证，并使学生能接受较为系统的影视基础、影视文化等相关知识的教育。 2、 编制影视教育的校本教材。 由于影视教育课程没有相关现成的教材，为了进一步提高影视教育质量，信息技术组和语文教研组的相关指导老师，根据我校的实际情况，自编了《摄像基础》等影视教育类的拓展型校本教材及讲义资料，以保障影视教育课程的正常开展和有效落实。 （四）推进影视教育活动的组织开展 1、 建立健全学生影