新工科背景下软件工程人才培养和教育改革.pdf

第六届全国软件工程教育年会 新工科背景下软件工程 人才培养与教育改革 徐晓飞 哈尔滨工业大学 二O一七年十月十四日 重庆 报告内容  面向可持续竞争力的新工科特点  新工科人才需求与培养目标  新工科人才需求与培养目标  新工科模式下“计算机+”专业创新及知识体系构建  新工科模式下“计算机+”专业创新及知识体系构建  新工科背景下软件工程专业人才培养模式改革  新工科背景下软件工程专业人才培养模式改革  新工科背景下软件工程教育体系的关键要素  新工科背景下软件工程教育体系的关键要素  结语  结语 哈工大 徐晓飞 2017.10.14 信息化与人工智能引发新产业与新工科兴起 互联网 + 现代服务业 互联网+ 互联网 + 行业/新业态/新模式 互联网 + 社会服务 + SoLoMo 网络化制造+智能化制造 人工智能战略性新兴产业 人工智能 工业4.0 服务型制造+现代物流 新兴产业 传统产业智能化 机器人+工业物联网+务联网 智能企业与智能公共服务 新工科(Emerging Engineering) ：刚出现或将要形成的新兴工程学科或领域。 新工科教育：以新理念、新模式培养具有可持续竞争力的创新型卓越工程人才。 培养有可持续竞争力的 信息化社会变革与可持续竞争力 创新型人才 对于未来全球事务与国家发展 信息化、网络化与认知型社会的新特征 的责任心和使命意识 认知社会信息化过程的变化、 社会与环境的可持续发展问题 科学和工程技术在社会信息化 社会变革 变化中的推动作用以及对于全 知识形成与信息传播途径的变化 球化的影响 认知个人在这些变化中应具备 未来社会对人才需求的变化与挑战 的知识、素质和能力 新一代青年学生特点的变化 个人职业发展需求与要素的变化 个体变化 个人学习方式的变化 适应未来社会发展与挑战的可持续竞争力适应未来社会发展与挑战的可持续竞争力 全球化高等教育竞争与不平衡的形