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精品学习资料范文 冶金结题报告范文 篇一：结题报告 三角函数的应用的结题报告 一、课题研究背景： 高中学习的紧张，高中学科的繁多。在数学学科上三角函数始终是高中学生们的一个心结，三函数与平面向量中的数学思想方法贯穿于整个学习过程内容中，解决三角函数问题的指南．由于数学学习是具体性较差、与现实有一定距离的活动，更加需要有学习活动与对活动的自我反省和调节间的协调统一。高一数学的重点是三角函数。它在生活中应用非常广泛，与物理、地理等学科也有密切的关系。为使学生更好地了解数学与生活的联系。以此为研究的课题。 二、所要解决的主要问题： 1、通过实际问题培养学生经历概念的形成能力。 2、研究如何培养学生数形结合的数学思想。 3、研究如何培养学生对实际问题的分析和解决能力。 4、培养学生良好的解决问题的数学思想和方法，使学生对实际问题的探索充满乐趣。 三、研究过程： 1．成立课题小组。 2．开题，织学生做好开题报告，介绍本课题的选题背景、立意、课题论证和实施计划。 3．研究，老师的启发引导下，本课题小组同学积极参与，利用课余、课外时间，通过数学课本、化学资料等对“数学在生活中的应用”课题进行探索、研究和计算，还有部分同学对研究成果通过实验来验证， 体现了大家严谨的科学态度。在老师的指导下，将有关“数学在生活中的应用”的研究成果和心得体会写成小论文。 四、研究成果 （一）充分挖掘数学内容的本质 三角函数的概念与以前所学一次函数，反比例函数和二次函数不同，它反映的不是数与数值的对应关系，而是角度与数值之间的对应关系，学生初次接触这种对应关系，理解起来很困难，而这种对应关系对学生深刻理解函数的概念又有很大帮助。在教学过程中加 强了对锐角三角函数所反映的角度与数值之间的对应关系的刻化，让学生对变量的性质以及变量之间的对应关系有更深刻地认识，加深函数概念的理解。 （二）加大学生的思维空间，发展学生的能力 在培养学生过程中，一方面继续保持原有的通过设置“观察”、“思考”、“讨论”、“探究”、“归纳”等项目来扩大学生探索交流的空间，发展学生的思维能力。同时，结合基础内容的知识特点，又考虑到学生年龄特征，在教学过程中，将数学结论的探索过程完全留给学生，为学生提供更广阔的探索空间，开阔思路，发展学生的思维能力，有效改变学生学习方式。 （三）加强教研与实际的联系 一方面可以让学生体会三角函数和解直角三角形的理论来源于实际，是实际的需要，另一方面也让学生看到它们在解决实际问题中所起的作用，感受由实际问题抽象出数学问题，通过解决数学问题得到 数学问题的答案，再回到实际问题的这种实践——理论——实践的认识过程。这个认识过程符合人的认知规律，有利于调动学生学习数学的积极性，丰富有趣的实际问题也能激发学生的学习兴趣。 五、心得体会 通过这次研究性学习我们学会了很多东西，也懂得了很多。以前学数学一般是理论性的比较多，缺乏与实际的联系，学了不知道怎么用。这次研究性学习的最大所得，不在于取得什么成果，而是培养一种思维习惯，一种将现实生活中的现象转化为问题并进行研究的习惯。当我们在黑板上写字，用力过大而将粉笔折断时，是否想到了粉笔多长才是最优化长度；又当我们去打电话时，是否能够联想到这类似于“函数模型”，从而求出电话费与时间的函数。甚至当我们玩游戏时，能否用离散和概率的思想。不禁一笑后，你会发现，其实这些问题都来自于我们的生活，但是它们的复合与延伸，就可能涉及到今日科学的前沿。 另外感觉自己的知识面还是不够宽，例如老师给了很多有价值的问题，由于我们知识浅薄，最终我们选择了“函数、不等式、数列在生活中的应用”等进行探索、研究。对问题数据计算还可以，但对计出的数据找规律时，就遇到了困难，老师给我们作了指导。在如果平时学习时，多注意理论与实践的结合，学以致用，做起研究性学习就更能得心手。 研究性学习不仅培养了我们的合作精神，而且也培养了大家的团结友爱，互助协作的精神。所以组成小组后，我们组就常常在一起讨 论题目，等到讨论成熟后，就进行计算研究。俗话说，三个臭皮匠顶个诸葛亮。大家在一起如果做出一些东西来，就会有一种成就感，这也是 研究性学习带给我们的乐趣所在。 研究性学习培养的是一种创新精神，以及快速解决问题的能力。参加研究性学习小组，也给了我们一次简单的科学研究工作的体验。科学工作所需要的严谨，大胆都在这样活动中有着完整的体现。使我们体会到了科研工作的艰辛，这些将对我们今后的学习与工作产生积极的作用和深远的影响。 篇二：课题研究结题报告_例文 “活用课文中的作文