太阳直射在南回归线.PPT

4.3 春去秋来 第一课时 地球的公转与季节的变化 武大附中 肖静 （一）提出问题 （三）设计实验和进行实验 （四）分析与思考 1．地球仪为什么要摆放成倾斜的？ （五）结论 1．地球“侧身”公转过程中，太阳直射点是变化的。 (1)当太阳直射北半球，北半球中纬度地区，正午太阳高度角较大，白天长，黑夜短，地面获得的太阳光热较多，气温高。这时，北半球是夏季，南半球是冬季。 (2) 当太阳直射南半球，北半球正午太阳高度角较小，北半球进入了冬季，南半球进入夏季。 (3) 太阳直射赤道附近，便出现了春季和秋季。四季就是这样形成的。 2．“二至和二分” （1）每年的6月21日或22日，当太阳直射在北回归线上，这是北半球的白天最长，正午太阳高度角最大，这一天称为“夏至日”。 （2）每年的12月21日或22日，太阳直射在南回归线，这是北半球的白天最短，正午太阳高度角最小，这一天称为“冬至日”。 （3）在3月20日或21日及9月23日或24日， 太阳直射赤道，这两天全球昼夜均分 ，即为“春分日”和“秋分日” 。 （六）练习 谢谢！ * * 3. 季节变化时地表的温度是怎样变化的 1. 四季的形成原因 2. 季节变化时影子的长短是怎样变化的 四季的变化与太阳直射在该地区正午的高度角有关，高度角越大，影子越短。 （二）猜想 夏季时，影子最短；冬季时，影子最长。 2.在平台上放置好地球仪和蜡烛（蜡烛代表太阳）。蜡烛的火焰中心对着大头针，并与地球仪的球心的高度一致。保持各地球仪的倾斜方向一致，与蜡烛的距离相等。 1.在4个地球仪的同一位置（如北纬23.50附近的地区 ）各垂直固定一根大头针 。 3.使室内光线变暗，然后点燃蜡烛。观察大头针影子的长度。 2．A.B.C.D中那根大头针的影子最长？这说明阳光是直射的还是倾斜的？此时是什么季节？ 3．A.B.C.D中那根大头针的影子最短？这说明阳光是直射的还是倾斜的？此时是什么季节？ 4.如果地球仪不是倾斜的，你能观察什么现象？ 地轴的北极总是指向北极星附近的 D 斜射 冬季 B 直射 夏季 无季节变化 （1）如果地轴没有倾斜，四季将会怎样？ （2）如果地轴向另一方向倾斜，四季又将会怎样？ （3）我国的科考队员为什么总是选择10月份去南极考察？ （4）为什么小明同学不是每年，而是每四年过一次生日？