《九色鹿》第一课时公开课教案-定稿.docVIP

一、导入： 敦煌莫高窟位于我国甘肃省境内，走进敦煌，就如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。那里的壁画内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的……其中，在第257窟的西壁上，记载着一个神奇的民间故事，那就是关于九色鹿的故事。 今天，我们就要一起来学习《九色鹿》这篇课文。请同学们齐读课题。 二、新授： 1、学习第一自然段： 读了这个课题，你有没有什么问题想问？（九色鹿是什么样子的？人们为什么叫它九色鹿？在九色鹿身上发生了怎样的故事？） 同学们提出的问题都很有意义，那么，通过预习，你知道九色鹿长什么样子吗？（指名说）你从哪里找出来的？（第一自然段）。PPT出示。指名读，齐读。九色鹿给你留下了什么样的印象？（美丽、神奇）。 2、自读课文： 那么，在九色鹿身上到底发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文的2-9自然段。要求：①、读准字音、读通句子、读顺课文。②边读边想，九色鹿身上发生了什么事？ 3、检查词语、句子。 皇榜 发财 郑重起誓 浩浩荡荡 灵魂 残害 斥责 背信弃义 挣扎 气愤 肮脏 无辜 惭愧 笑话 知恩图报 见利忘义 (发誓的誓，上面是个“折”字，古人在发誓时，一般手执枝条，发完誓就把枝条折断，意思是如果违背了誓言就和这枝条是一样的下场。) (我们来看古人写的义——（板书：義）上面是个“羊”字。古人非常崇尚“羊”，因为羊一身是宝，鲜美的羊肉，温暖的羊毛，富有营养的羊奶，都是人们所喜爱的，所以古人在造字的时候，喜欢把“羊”用在最好的字眼上，例如“美丽”的“美”，“善良”的“善”上面都是“羊”字。所以，这个义是很好的字。 课文中哪两个词里面出现了“义”？（ 见利忘义、背信弃义） “义”在字典上有好几种意思，在这两个词中，“义”是什么意思呢？ 出示：A意思???B指拜认的亲属关系???C道义?D?人工制造的 而在这两个词中，义指的是道义，见到有利可图就忘记了道义；违背诚信、抛弃道义，文中的调达就是见利忘义、背信弃义的小人，他一见到重金悬赏就忘记了自己的誓言。) 调达 调集 故事中有两个主人公，一个是九色鹿，一个是调达 （板书） 泄露 暴露 ①突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。 ②国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的驻地进发。 ③他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。 4、指名读、指导读段落。过渡语：词语、句子读好了，你能读好段落吗？ 5、分段、再读课文： 要求：默读课文，思考：课文可以分为几个部分？每个部分都讲了什么？ 课文一共有9个自然段，第1自然段介绍了九色鹿，2-9自然段写了九色鹿的故事，包含了几个小故事？（两个）谁来分分看？ 2-5救 6-9出卖 （板书：救 出卖） 6、概括课文主要内容： 你能根据每个部分的内容，说一说课文主要讲了什么吗？（指名说） 你能用上“救”、“出卖”这两个词，用一句话来概括课文的主要内容吗？ （九色鹿救了调达，而调达却出卖了九色鹿，最终调达受到了应有的惩罚。） 7、齐读课文： 三、生字： 誓 皇 义 斥 弃 四、板书： 救 九色鹿———→调达 出卖