第四次双周测试卷评讲-(精选·公开·课件).pptVIP

* 高三语文第四次双周测 试卷讲评 周 测 光 荣 榜 【学习目标】 ⒈通过对试卷中典型题目的研讨讲评，突破重难点。 ⒉积累文言实词、虚词，提高学生文言文的答题能力。 ⒊迁移延伸，进一步明确诗词结构关系题的答题方法，提高 诗歌鉴赏能力。 我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐我的妻子和我的一岁零四个月的外孙女。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。 以下是两位同学的错误答案，很具典型性，你能找出它的问题所在吗？ 1.2012年10月11日出生于山东高密县的莫言获得诺贝尔文学奖，其作品被诺贝尔文学奖评审文员会认为具有魔幻现实主义特点。 2.出生于山东高密县的、中国当代著名作家莫言的具有魔幻现实主义特点的作品《蛙》不仅获第八届茅盾文学奖，而且获得诺贝尔文学奖。 下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法 。 四、语言表述题 示例：拍客指在互联网图文时代（1分）以各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备（1分）随时随地用图片形式记录身边的事（1分）并通过彩信或电子邮件发布于网络（1分）与他人分享的一类人（1分）。 一、 文 言 文 阅 读 悉皆平殄： 侯景构逆： 乃谓使云： 高州昆季隆显： 未审为谁： 有匡济之才： 不肯致之： 不往谒勃： 亦不拒战： 都督衡州诸军事： 皆慑伏： 灭绝 谋反、叛变 反而 兄弟。长为昆，幼为季。 清楚 辅助、帮助 送来 拜见 抵抗 统帅 因被震慑而顺服 第7题，两个句子翻译题的得分点分别是什么？ ⑴质直： 思理： 笃信： 著闻： 悉： ⑵除： 之任： 不宾： 敕： 朴实直率 思辨能力 忠厚诚信 闻名 全 被授予 赴任 不归顺 命令 二、古诗鉴赏 9. 诗的结尾两句和开头两句之间有怎样的关系？请简要分析。（6分） 答案：照应，对比。“氛霭”对应“雾”、“烟”，“空水”对应“水”、“天”，“澄鲜”对照着“冥冥”，首尾呼应，形成鲜明对比；以此表现出舟中人脱身浓雾，精神为之一振，豁然开朗的心情。 二、古诗鉴赏 柳梢青·送卢梅坡 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情。觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 （1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？（5分） 答：第一问：在内容上强调与朋友相聚之短暂，相别之仓促，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。第二问：在写聚散的内容之间起承上启下的作用，“聚”字结上，“散”字启下，使词句结构更严密 三、实用类文本阅读 2.吴祖光爱说“闲话”，却能得到大家的支持和理解，其原因是什么？请简要说明。（6分） 以下是一位同学的错误答案，很具典型性，你能找出他的问题所在吗？ 错误示例： ①他的闲话很有味道②他的闲话很有理③他说闲话是为了国家。④作者这样写，很好的照应了文章的题目。 参考以下类型题答案，总结出此类题型的答题规律。 例1：陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（6分） ①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；②贫苦农民的刺激，张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。 例2：尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分） ①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 总结此类题的答题规律： 五、作文 最佳立意： ⒈鼓励善行 ⒉弘扬正气 ⒊尊重有善行的人 ⒋好人有好报 二类立意： 感恩 尊重弱势群体 平凡铸就伟大 否定崔永元的作法 （作秀、铺张浪费、爱面子） 五、作文 问题：你的作文立意存在什么问题？下面两则材料如何立意？ 材料一立意角度： 1.关注弱势群体 2.知识面前，人人平等 材料二立意角度：? 从提问者（教授）的角度看： ①打破思维定势，突破常规，难者不难。 ②思考问题要有创造性；变换角度看问题；多角度思考问题。 从答题者（女同学）的角度看： 1.逻辑上，非同类事物没有可比性；提问题和分析问题都要讲究逻辑规律。 2. 读书要读懂，读透，不