第四讲人格-(精选·公开·课件).ppt

（一）生物遗传因素 （二）社会文化因素 （三）家庭环境因素 （四）儿童早期经验 （五）学校教育因素 （六）自我调控因素 评分方法如下： A 如果某一项或两项的得分超过20，则为典型的该气质。 B 如果某一项或两项以上得分在20以下、10以上，其他各项得分较低，则为该项一般气质。 C 若各项得分在10以下，但某项或几项得分较其余项为高（相差5分以上），则为略倾向于该项气质（或几项的混合）。 D 一般来说，正分值越高，表明该项气质特征越明显，反之，正分值越低或得负分值，表明越不具备该项气质特征。 多血质 ?????多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际。在工作学习上富有精力而效率高，善于适应环境变化。朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能迅速地把握新事物。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。 ????合适的职业：导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等。 胆汁质 ? 胆汁质又称不可遏止型或战斗型。情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在克服困难上有不可遏止和坚韧不拔的劲头，但不善于考虑是否能做到。埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。但是当精力耗尽时，易失去信心。 适合职业：管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等。 粘液质 这种人又称为安静型。行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度。情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自制，也不太显露自己的才能。能长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。但有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，而灵活性不足。 适合职业：外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等。 抑郁质 典型表现：有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。 适合职业：校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家。 * * * LOGO 教育学院 赵晓川 人格，是—种心理现象，亦称个性， 它反映了一个人总的心理面貌，是 相对稳定、具有独特倾向性的心理 特征的总和，它是在长期的社会生活 实践中形成、发展起来的。 包括气质、性格、能力、兴趣、爱好、 需要、理想、信念等方面内容，人与人 之间显著的差别就在于人格。 面具：指一个人在人生舞台上所表现出来的种种言行， 遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。 内在特征：一个人由于种种原因不愿表现的人格成分， 即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。 独特性 稳定性 统合性 功能性 （一）生物遗传因素 （二）社会文化因素 （三）家庭环境因素 权威型 放纵型 民主型 （四）儿童早期经验 （五）学校教育因素 （六）自我调控因素 四、人格与人生发展的关系 （一）、人格决定人生命运 （二）、人格影响身心健康 （三）、病态人格害人害己 健全人格塑造的原则和方法 （1）确定人格塑造导向，扬长补短 （2）丰富知识 （3）锻炼意志。 （4）融入集体。 （5）把好人格塑造的“度”。 坚定而不固执；勇敢而不鲁莽；豪放而不粗鲁；好强而不逞强；活泼而不轻浮；机敏而不多疑；果断而不冒失；稳重而不寡断；谨慎而不胆怯；忠厚而不愚蠢；老练而不世故；忍让而不软弱；自信而不自负；自谦而不自卑。 （6）提高自我教育的能力。 一、大学生的气质与心理健康 气质是个体与生俱有的心理活动的动力特征， 是情绪和活动发生的速度、强度、持久性、 灵活性和指向性等动力方面特点的综合。 夏 热、干 肝 黄胆汁 胆汁质 秋 冷、干 胃 黑胆汁 抑郁质 冬 冷、湿 脑 粘液 粘液质 春 湿、润 心脏 血液 多血质 季节 特点 产生于 液体优势 类型 希波克拉底 巴甫洛夫 大脑皮层的神经过程（兴奋和抑制）具有三个基本 特性：强度、均衡性和灵活性。 神经过程的强度：神经系统兴奋和抑制的强度。 灵活性神经过程的运动速度以及兴奋与抑制的 相互转换速度。 均衡性：兴奋和抑制两种神经过程间的相对关系。 惰性 均衡 强 安静型（粘液质） 弱 抑制型（抑郁质） 灵活 均衡 强 活泼型（多血质） 不均衡 强 兴奋性（胆汁质） 灵活性 均衡性 强度 神经类型 （气质类型） 　　　 　多血质 　　强而平衡，灵活性高。这种人情感和情绪发生迅速，表露于外，极易变化，灵活而敏捷，动作活泼好动，但往往不求甚解。工作适应力强，