盛海清-解读2014年北京高考物理与2015年备考指导-T.pdf

2014北京物理高考考察能力解读 2014高考已结束，下面与您一起解读2014北京物理真题及如何备考2015物理 高考。 首次要明确高考物理考什么，其次要明确怎么考，才会在2015北京物理高考 中有的放矢，事半功倍。 基于中国目前的教育体制和国情，高考是为国家选拔人才的一项重要战略， 那么高校要选拔什么样的原则是什么呢？是知识？是能力？是勤奋？可以说如 何选拔人才是一个系统的工程，但其决定因素是学生的能力。 能力是指竞争能力、适应能力、生存能力、创新能力、应变能力、发现问题、 分析问题和解决问题的综合能力等。国家的强盛、民族的振兴、社会的进步和发 展、企业的创新对高校人才的培养提出了新的要求。如何提高青少年的素质和能 力是高中教育面临的一个全新课题，如何考查学生的能力自然而然的成为高考命 题者的命题的目的。《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》对高中毕业生 提出了五个方面的物理基本能力要求：理解能力、推理能力、分析综合能力、应 用数学解决物理问题能力、实验能力 （科学探究能力），并以这五种基本能力的 考查作为普通高校选拔人才的重要依据。 高考物理就是通过考察学生的物理知识，间接的考察学生的能力。 2014 北京物理高考命题以能力测试为主导，通过对物理学科基础知识和基 本技能的考察，考查学生运用所学物理知识分析、解决实际问题的能力；体现了 对考生科学素养的考查，注意理论联系实际、物理与科学技术结合，注意物理知 识在生产、生活方面的广泛应用；侧重 “知识与技能的结合”、 “过程与方法 的理解”对能力考查的重视程度跃然纸上。 整套卷子分为三部分讲解，物理卷是 120 分，选择、试验、计算。 下面就物理试题从以下三个方面进行解读。【试题解析】：对试题的考点进 行解读；【能力要求】：对考纲中规定的考察的能力进行解读；【点评与对策】： 针对 2014 高考试题，给 2015 高考的启迪；【做过试题】：就 2014 高考复习中， 给学生讲解过的试题，与高考的真题进行对比，起到抛砖引玉的作用，引导学生 备战 2015 高考。 13．(真题)下列说法中正确的是 （B） A．物体温度降低，其分子热运动的平均动能增大 B．物体温度升高，其分子热运动的平均动能增大 C．物体温度降低，其内能一定增大 D．物体温度不变，其内能一定不变 【试题解析】温度是物体平均动能的标志，选 B。 【能力要求】考察热学部分温度对分子运动、内能的影响。考察考生的理解 能力。 【点评与对策】13 题跟去年完全一样，只不过考察的难度略有降低，第一 道选择题几乎可以称为送分题，非常的简单，正确答案应该是 2B。讨论的是温 度和平均动能之间的关系。改变物体内能的方法有做功和热传递，故 C、D 错误。 该题在一轮复习和最后冲刺阶段曾做过，几乎与高考试题一致。考生在复习 时，要加强对考点的理解，同时要理解相关知识点之间的联系。 13．（海淀一模）关于分子动理论和物体的内能，下列说法中正确的是 （B） A．液体分子的无规则运动称为布朗运动 B．物体的温度升高，物体内大量分子热运动的平均动能增大 C．物体从外界吸收热量，其内能一定增加 D．气体的温度升高，气体的压强一定增大 【做过试题】对一定量的气体，下列说法正确的是(B) A.气体的体积是所有气体分子的体积之和 B.气体温度升高，其分子热运动的平均动能增大 C.气体的温度升高，气体的压强一定增大 D.当气体膨胀时，气体分子之间的势能减小，因而气体的内能减少 14.(真题)质子、中子和氘核的质量分别为 m 、m 和 m 。当一个质子和一个中子 1 2 3 结合成氘 核时，释放的能量是 （c 表示真空中的光速） A．（m ＋m －m ）c B．（m －m －m ）c 1 2 3 1 2 3 2 2 C．（m ＋m －m ）c