工作理念的建立与分享幻灯片课件.ppt

工作理念的建立与分享;打工者，一般有以下几种心态或者说动机;你想砍哪颗树？;“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵?” “那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵?” “杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵?” “可是红崧虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵?” “那就砍杨树，同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了!” “可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?” ;你可曾问过？;;毕业三问;故事给我们的启示;;成功不等式;吉姆这段击剑经历同他在商界和政坛备受尊敬的职业生涯有何关系？;其实，吉姆的简单密码是不等式; 卸任世行行长后，吉姆应乔治·布什总统之邀，出任加沙撤离问题特使。假如他当时问一句“这能行得通吗？”，他就??可能同意接受这项任务。 而他问的是那个唯一重要的问题——“值得冒险吗？” ——然后接受了这项使命。 ; Strive for the best, prepare for the worst.（做最好的准备，做最坏的打算）;谁能拿到《红楼梦》; 这时一个观众问：“嗨，我说，我搬凳子来拿下书，算不算数？”教师点头笑道：“只要竹竿没倒，当然算数。” 看客们大哗：“啊？这么简单？我以为好深奥呢！”于是散去一批人，但没有谁赶回家搬凳子来取书。 又一个观众问道：“是不是有更巧妙的办法？”教师回答：“应该有吧。但我们这里没有什么标准答案，也想请教大家，集思广益.说话间，又聚拢一些看客，对着题目或沉思，或讨论。 时间就这么流逝着，竹竿依然稳稳地立在那里。; 来了一位拄拐棍的老者，看到启示，他很高兴，问：“真的吗？这套书好啊，我到是想要”围观者起哄：“老人家，想要就拿去吧！” 老者转身向旁边一个人借了支烟头，用线绑在拐杖头，举臂，烧断挂书的细绳—啪！《红楼梦》掉在了地上。教师和学生们热烈鼓掌，围观者哈哈大笑起来。 ;我们面对的人群-3类;;克服人性的弱点;第一个骗子乘牧人骑在驴背上打瞌睡之际，把山羊脖子上的铃铛解下来系在驴尾巴上，把山羊牵走了。 ;克服三点;对于产品人启示;人不成熟的6个特征;“技术我不在行”;“这事没法做”、 “这事一直就是这么做的”; 1、夫事以密成，语以泄败。未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。 2、彼显有所出事，而乃以成他故，说者不徒知所出而已矣，又知其所以为，如此者身危。 3、规异事而当，知者揣之外而得之，事泄於外，必以为己也，如此者身危。 4、周泽未渥也，而语极知，说行而有功则德忘，说不行而有败则见疑，如此者身危。 5、贵人有过端，而说者明言礼义以挑其恶，如此者身危。 6、贵人或得计而欲自以为功，说者与知焉，如此者身危。 7、强以其所不能为，止以其所不能已，如此者身危。 8、故与之论大人，则以为间己矣；与之论细人，则以为卖重； 9、论其所爱，则以为藉资；论其所憎，则以为尝己也； 10、径省其说，则以为不智而拙之；米盐博辩，则以为多而交之。略事陈意，则曰怯懦而不尽；虑事广肆，则曰草野而倨侮。此说之难，不可不知也。 ;和上级的沟通方法;在“三个认同”上评估工作发展;避免工作“无效益”的行为方式;成就独立的风景;一个渴望往上爬的小职员并不嫉妒某个人一夜之间登上了总裁宝座，却对他的同事晋升为中层部门主管耿耿于怀； 一个一心想发财的人并不嫉妒世上的亿万富翁，却见他的邻居发了点小财而心绪难平； 一个爱出风头的人并不嫉妒诺贝尔和莎士比亚，却因他的朋友获得一次表扬而愤愤不平。 成功者往往容易遭到同事、熟人乃至朋友的贬损，而在圈子之外却获得了承认。 人们嫉妒的不是远离自己的人，也不是远远超过自己的人，而是与自己有可比性，又略微比自己强的人。 没有必要为适应别人而改变自己。最好的选择，就是把自己的长处发挥到极致，出类拔萃，超越可比范围，成就独立的风景! ;;留点精力看演出; 于是，他们开始了辛苦的工作。搬器具，搭台子，提水扫地……从太阳升起到落下，他们一刻不停地干活，中间只分吃了一个馒头。到下午的时候，兄弟俩都十分疲惫。但是看马戏的信念支撑着他们——还是最前排最中间的位置。 到了晚上，兄弟俩终于在艰辛的劳动后迎来了演出。当他们筋疲力尽地坐在第一排，满身尘土，还有手上磨的豆大的水泡。主持人出场的时候，大家都热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在这掌声里，沉沉地睡去。 ; 这世界很精彩，就像马戏团的演出一样。而我们每个人，都渴望有一天能坐在最前排的最中间的位置看这场演出。我们其实也在一直接受着这样的鞭策，从我们记事开始，就不断有各种各