申报教育科研课题应注意几个问题丹东市教师进修学院教科.ppt

* * 申报教育科研课题应注意的几个问题 丹东市教师进修学院教科所 李贞华 一、关于选题 1.实践性原则 学校在选择课题时，应关注在学校的管理、教育和教学中还存在哪些问题，在存在的几个问题中，哪个问题最重要，最急于解决。如：学生的德育教育问题；学生的管理问题;课堂教学模式的构建；学科教学策略等 。 教师则应主要从自己的教育教学中寻找课题。也就是将自己在教育教学中遇到的疑难问题作为课题进行研究 。 如：《小学生错别字现象的预防和纠正研究 》 2.创新性原则 三个层次： 　　第一，独创性。这是高层次的创新课题，它要求提出没有人提过的新问题，开辟无人涉及过的研究领域，创立新的理论体系、教学流派和教学模式等。 第二，再创性。这是中层次的创新课题，其中，有的是将别人的研究课题加以组装、分解和改造后再生出的新课题；有的是将已有的研究课题运用到新的领域、情境、学科等实践中，又在某方面有所创新。 第三，自创性。这是低层次的创新课题，它只要求对自己是前所末有的，对自我发展是有利的，但并不要求对社会对别人有什么创新价值。 3.可行性原则 学校的工作是很繁杂的，一线教师教育教学任务又十分繁重，所以不论是学校还是教师，都要认真分析研究课题的实力，在相关部门下发的课题指南中，选择能够胜任的课题进行研究。教师选择的课题应体现“近”、“小”、“实”的特点。 例如：《小学四年级学生小数除法计算差的原因及对策的研究》 《从讲评入手提高学生作文能力研究》 二、关于课题名称 在课题名称中，要将课题研究的主要问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。 要求：准确、规范、简洁、醒目。 准确：要求从题目上就可弄清课题研究的主要内容及研究的对象。例如 《小学高年级数学作业设计的研究》（准确）。例如：《专业班主任队伍研究》（不准确），应改为 《农村中学（小学）班主任队伍建设研究》。 规范：(1)所用的词语、句型应规范、科学，所有似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不能用。例如：课题《培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率》改为：《初中生自主学习能力培养的研究》。课题《一笔一划写好中国字，堂堂正正做好中国人 》，改为《小学生写字教学的研究》。 (2)课题名称应以陈述式句型表述。例如：《家庭压力对中学生学习成绩有何影响？》（疑问式句型，不规范），改为：《家庭压力对中学生学习成绩影响的研究》或《家庭压力与中学生学习成绩关系的研究》。 简洁：就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不能超过20个字。例如： 《根据农村特点，重视培养学生学习语文兴趣，搞好农村中学评议教学工作的研究》，改为：《农村中学生语文学习兴趣培养的研究》。 醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就留下深刻的印象。例如：《小学“三分格”写字教学研究》；例如：《标点教学与朗读、写作同步训练的研究》。 三、填表要求 1.主题词 主题词是课题名称中涉及到的关键性词语。一般课题的关键词有2—4个，如：“情感教育在小学生心理健康维护中的作用研究”主题词： “情感教育”、“心理健康维护”。 2.人员要求 （1）省规划课题只允许报一位主持人，课题组成员限制在15人以内；省教育学会课题允许填写两位课题主持人，课题组成员限制在15人以内。市级规划课题允许报一位主持人，课题组成员限制在12人以内，区域性课题成员限制在20人以内。 四、课题设计论证 ·本课题的界定，省内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字以内，可加页） 1.本课题的界定，省内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ●课题界定:课题界定是对课题名称中涉及的有关概念进行界定和说明。 例如：《高中生学习策略的实践研究》课题的界定： 学习策略，是指主动学习者在对影响学习的各种因素及其关系的认识基础上（亦即在元认知的基础上），在完成特定学习任务时对学习活动进行调节和控制，以便达到一定学习目标的过程中所使用的有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，一般具有主动性、有效性、过程性和程序性等基本特征。 例如：《初中学生自主管理教育研究》课题的界定：对学生进行“自主管理”教育有两种含义。其一是在教师引导下，在此班级中的一切事物，由生活在这个班级中的学生，独立、自主地按照教育的期望，进行管理，确定班级共同发展目标，制定班级发展计划，执行