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竞争更有利于人的进步 正方：竞争更有利于个人发展? 词语解释：? 1.?竞争：为了自己方面的利益而与别人争胜。（现代汉语词典）?????2.?个人：一个人、个体（跟“集体”相对，这次辩论千万不要离开“个人”）???? 3.?发展：.?①事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化：事态还在～ㄧ社会～规律。②扩大（组织、规模 等）：～新会员?ㄧ～轻纺工业。? 战略? 1.?这次辩论不要离开个人发展去辩论（个人不是集体，个人发展不是集体社会发展，更不会扯到社会进步去）?2.?互联网基本都是有关于正方的资料，却很少反方的，所以这点是比较有利的，好好把握！? 3.?这个辩题讨论的是理想中的状况，也就是说，根本不能拿到实践中去检验。在辩论中，必须把竞争与合作这两个东西给分开，并假设其中之一不存在，只有另一个存在时，到底谁更能促使文明发展。在辩论的时候，对方很可能会说你们把竞争与合作给分开了，但实际上这两者是不能分的。如果对方真的提出来了，你们就直接告诉他们，今天的辩论题目既然说了要比较竞争与合作，那就意味着在理论上是可以把竞争与合作分开的。大家是在竞争与合作可以分开的这个基础上讨论的。????对方还可能给辩题设置一个前提，说讨论的前提是竞争与合作都存在，他们并没有说不要合作之类的话。如果对方提出了这样的观点，你们必须明白：这个辩论没有任何前提，如果有的话，那就是双方辩手都活着。既然辩题要求大家比较竞争与合作，那就证明竞争与合作是在理论上是可以分开。为了比较谁更利于人的进步，必须去掉其中之一，否则就无法比较它们。 4.?把对方观点例子尽量往坏处想以反驳? 5.?在1辩发言时就把竞争定义为良心竞争?问题? ①?对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。? ②?列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”，对方辩友怎么看？? 一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。同样，一个人如果事事依赖别人，只想坐享其成，而不能知难而上；只想机遇垂青，而不思拼搏进取，又怎么谈得上进步呢？在社会竞争中，只有胜利者才有资格享受更完满的生活。我国现今的教育目标之一，就是教会学生适应激烈的竞争环境。学习生活更少不了竞争，而中考，高考更是选择人才的赛场。? ③?我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？? ④?俗话说，正是有了贼，我们的锁才如此的发达和先进。 社会的就业压力,学生毕业后工作将何去何从,有限的工作岗位无限的人员,用人单位只能用竞争制来挑选最好的人员.，而个人势必会让自身去发展，以获得更多的竞争机会。? 马克思曾言：竞争就是幸福！列宁也说过，竞争就是在广阔的范围内培植进去心，毅力和大胆的首创精神，竞争乃社会进步之母! 6.对个人而言，竞争的过程就是各尽其能，这激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧!? ⑨竟争，这不是人们在互相拆台，自相残杀。而是在一定规则下进行的良性竞争。这种竞争产生的输赢结果可以使双方更好的认清自己的现状，从而达到成长的目的。 ?对方是否有想过为什么会有合作？八年级上册思品书曾说过:合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。很明显，合作的动力就是竞争，如果没有竞争给予人的压力，动力，人类就会安于现状，变得懒惰，合作就失去意义，合作都不再有意义，人又怎能成长呢？ 竞争能达到双赢，竞争不论是成功还是失败，都有利于我们的进步。在竞争中学生的好胜心、动机都比较强，精神振奋、精力充沛，可以最大限度发挥潜能、学习效率高；通过竞争使学生从中发现自身的优点，同时也看到自己存在的不足之处，看到山外有山，从而会更严格要求自己不断进取。败得一方可能灰心，但这些不都是人成长要经历的过程人总要在竞争带来的失败和成功中总结经验提升自我。胜的一方则更能体会到其中的快乐，是胜者更有信心，所以我方坚持认为：竞争比合作更有利于人的成长。?? 有名的鲇鱼效应． 反方：合作更有利于个人发展 词语解释： 合作：识叠加过程，虽然有效率，但并不能 让社会有很大的发展。? 问题 ?①?由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是，不利于个人身心发展。对方辩友，这难道不都“竞争”惹的祸吗？? ②?请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”；只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”，这种人能有个人发展吗？? ③?芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功及个人发展离不开队友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使个人发展”? ④现实中的激烈竞