校企合作对促进就业的作用的研究.docVIP

校企合作对促进就业的作用的研究 　　摘要：笔者在文中对学校、企业合作教育的有关概念和具体的合作模式尽心了深入分析，论述了校企合作对就业尤其是大学生就业所起到的各种促进作用。对今后校企进一步拓展合作方式，扩大合作范畴，从而降低就业、再就业难度、促进就业率的提升均有一定的帮助。 　　关键词：校企合作 教育模式 促进就业 　　当前，“就业难”是社会公众最为关注的问题之一。国务院及相关部门已经出台了多项就业政策，鼓励各职业院校与行业企业合力解决就业、再就业问题，目前已经取得了相当不错的效果。但是据国家有关部门预测未来几年忠，就业形势将持续紧张，尤其是大学生就业问题日趋显现。据中央电视台报道，我国必威体育精装版统计数字显示2011年仅应届毕业生就达到750万人左右，已经创出近年增长最高纪录，而且今后几年毕业生数量仍会保持持续增长，就业形势十分严峻。 　　温家宝总理2005年在中国职教工作会上曾作出指示：“要大力发展中国特色的职业教育”，明确提出我们的职业教育要探索由中国自身特色的校企合作的发展道路。同年国务院发布了《关于大力发展职业教育的决定》，其中进一步指出我们的职业教育要“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系”，要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”。教育部也发出了《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》等相关文件，明确了职业教育要以就业为根本目标，努力培养各行各业生产与管理一线需要的，实践能力强，职业道德素质高的高技能人才。实践证明学校只有和企业合作好，才能将职业教育办好，才能培育出符合企业需要的高技能人才，实现学生、学校、企业和社会的多方共赢。因此我们说校企合作教育是职业教育未来发展的必然方向，也是职业教育得以良好、持续、快速发展的必然条件。加强校企多方合作，推进产学深入结合，无论对学生、学校、企业和社会都有重要的意义。 　　1 校企合作的涵义 　　所谓校企合作就是以社会（市场）需求，尤其是人力资源市场的岗位需求为导向的教育模式，它采用学校与企业多方位的合作，拓展学校的教育资源及环境，提高学生的就业素质，为企业培养符合岗位要求的新生血液。一般来说具体地合作方法包括企业向学校提供实习项目、实习基地、所需设备和原料等，或接纳学校的老师和学生到企业的生产岗位开展实践。另外，企业还可以配合或引导学校人才培养方案和专业、课程方案的具体设计，通过学校与企业双方努力，实现学校到企业、学生到员工的完美过渡，进一步促进校园所学理论与生产实践的紧密结合，使在校生日常学习与实际的岗位生产密切联系，提高学生的综合素质使其毕业就可达到企业需要，最终能够促进就业能力、增加就业机会，实现充分就业。 　　2 几种主要的校企合作方式及其特点 　　校企合作的模式多种多样，国内最权威的定义来自中国教育部高教司和中国高等教育学会产学研合作分会主编的《必由之路――高等职业教育产学研结合操作指南》一书，该书阐述了我国各职业教育机构常见的九种产学合作开展教育的典型模式：工学交替模式、订单式培养模式、全方位合作教育模式、实训一科研一就业模式、双定生模式、校企双向介入模式、根据地方经济开展合作模式、知名企业主导的合作教育模式。 　　以上九种合作模式较全面的概括了我国常见的典型校企合作方式，九种模式各有不同，但其同样具有以下特点： 　　2.1 构成主体具有多样性 　　学校与企业合作基于多个要素的动态结合，其中主要包括所需技能与岗位具体要求的结合；专业建设、课程设置与企业用人需求的结合；人才培养方案与企业所需人力资源标准的结合；静态理论知识学习和动态的生产实践的结合；实习项目、实习基地的规划与建设和专业师资培养的结合等。 　　2.2 专业设置具有较强的灵活性 　　开展校企合作办学的各个职业教育机构，其专业建设方式一定要打破传统的学科构成模式，要完全面向行业市场需求，更要强调对市场需要的适应。 　　2.3 教学计划的设置对全面性要求降低 　　传统的专业设置一般追求大而全，覆盖面普遍较广，而现在校企合作过程的专业教学计划则可以在保留必备基础知识和专业知识、专业技能的基础生，进行一定的调整甚至可以进行有针对性的较大幅度的改变。在校企合作教育的人才培养方案中，很可能相同专业或相同年级的课程设置，也会针对不同的合作企业进行不同的定制。开展校企合作的职业教育机构经常会请企业领导、行业专家参与决策，一起制定人才培养方案和教学计划，一起开发新课程、新教材，结合企业的生产需求建设课程群、岗位群和专业群。面向企业定制的人才培养方案更符合企业的具体需求，教育机构借助企业的优势，真正实现专业建设有特色，