常见的7.金蝉脱壳.ppt

课前已经布置同学们预习了课文，对课文中的生字词，课文内容也一定有了大概的了解。你们敢接受老师的测试吗？ 蝉是蝉科昆虫的代表种类。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。蝉属不完全变态类，由卵、幼虫，经过数次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。 默读课文，独立思考： 1. 课文讲了怎样的一件事？ 2.试着给课文分段，分别用一句话概括出段意。 在课文中作者用了2个词语概括了金蝉脱壳过程的特点，默读课文，画出这两个词。 神奇有趣 奇特动人 指名读词语，读出这两个词你想到了哪些词语？此时此刻，你的心情怎样？ 这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 有哪些信誉好的足球投注网站 脱掉 配合 华丽 夜幕降临 协调 恢复 抽搐 新装 依依不舍 上节课，我们了解到小作者决心揭开金蝉脱壳秘密。因为这对于他来说是一件事啊！（抓住“多么”“神奇”“！” ） 这是多么神奇有趣的事啊！ 现在就让我们一起来看看作者是怎么揭示金蝉脱壳这一奇特的秘密的！默读第3-6自然段，想想作者是按怎样的顺序来写的？课文先写了，接着写了，最后写。 　　　　　 脱壳前（3）　　　　　脱壳中（4）　　　　　脱壳后（5）　 为了揭开这个秘密，小作者可是等待着时机，他是怎样做的呢？找一找并划下来。 我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫的后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 开始脱壳了！ 最有趣的是蝉尾出壳的情景了——（引读）为什么作者写蝉尾出壳时的情景描写得这么生动有趣呢？因为用词非常精准（动词）能把动词圈出来吗？ 最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。 蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向 后仰去，又敏捷地向前扑来，再用 前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩 的蝉尾就出来了。整个动作配合 得自然协调。 又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上也出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 小作者的努力没有白费，看到这样精彩的一幕。如果是你，你会怎么做？那小作者呢？ 这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。 为了更好的把金蝉脱壳的整个过程全面的展示出来。我把整个过程用手机给拍了下来。 这真是奇特动人的情景！ 有哪些信誉好的足球投注网站 发现 聚精会神地盯着 仔细地看着 1、有顺序(脱壳前--脱壳中--脱壳后) 2、有重点(脱壳中--蝉尾出壳) 3、有感情 在本单元中我们积累一些关于观察的名言，我们先来看一下。 观察，观察，再观察。 　　　　 ——巴浦洛夫 一切推理都必须从观察和实验中来。 ——伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里观察是智慧最重要的能源。 ——苏霍母林斯基 大诗人号召我们去打开大自然绿色的课本，而打开大自然绿色的最好的方法就是多多留心观察，只有留心观察了你才能发现和探索大自然无穷无尽的奥秘。那应该怎么样观察呢？ 观察要有顺序 观察时要有感情 观察时有详略 勤动笔，多记录 作业设计:制作动物明星卡 　　对你喜爱的小动物进行细致观察，抓住一两个重点进行描述，配上图片，制成动物明星卡。 好一个舒服的夏夜，我要从土里面爬出来了。小朋友们，看看我曾经生活的家吧。 在地下度过了几年暗无天日的时光， 我慢慢地把头伸出洞外…… 现在我得慢慢的爬上树, 找一个适合蜕变的场所。 一步一步往上爬，小小的天，有我大大的梦想，终于，我可以在蓝天下自由呼吸。 瞧，我的背开始裂开了—— 哇，眼睛出来了! 我要努力的将全新的身躯蜕变出来。 你瞧，我用尽全身的力气拼命往外钻！ 一挺腰! 两只脚出来了！ 再挺腰! 六只脚都出来了！ 全身都出来了! 只剩屁股固定在壳里。 好累啊！还是先休息一会儿。 好了，继续努力。 再度的开始挺腰 再用力的挺,翅膀也慢慢的垂下来了。 脚终于抓到壳了