2018年江苏高考语文(分析)(必威体育精装版修正版）.ppt

14.二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 15.原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。 16.“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。 17.哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 * 18.“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” 19.哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。（有删改） * 13.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分） 答：①经济状况良好：家有厨子和花园等； ② 文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等； ③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。 【解析】家庭环境，是属于社会环境之一，首要的是审好题，明确范围。小哥儿俩成长的家庭环境，文章没有直言，而是通过人物、人物身份、人物活动、人物语言、人物外貌、人物所用器物、人物衣食住行等多方面体现出来，这一点是要好好寻找与把握的，同时尚要“合并同类项”，分条有序地概括与分析出来。如：七叔叔是大学教师；有闹钟；靠窗挂着小棉袍；二乖的小腮显得更加饱满；大乖最爱吃放馅的春卷；二乖都是妈妈替他卷好春卷；爸爸同叔叔带孩子们一块去听戏，雇了三辆人力车上戏园去，台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了；妈的声非常沉重迟缓；七叔叔劝慰；爸爸早躲进书房去了；王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子；后院是花园；饭厅有盛酒箱子；“弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” * 14.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分） 答：①鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫； ②“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 【解析】题目告诉考生画线句为景物描写，就应明确此景物具有什么特点，作者为什么要这么写，这就是内容上的作用；再看上下文，有没有与此景有无或明或暗的关系，这就是结构上的作用。 * 15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4分） 答：①外貌憨态可掬；②言行稚拙，爱模仿；③情感表达率真；④注意力易转移；⑤喜爱小动物，好奇心强。 【解析】此题同13题，仍属于信息有哪些信誉好的足球投注网站与筛选，但凡对二乖的描写（肖像、语言、动作、神态、心理、情节中的细节、他人评价）都应找出来揣摩体会，合并同类，有条理地概括答出即可。 * happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy 2018年江苏高考语文试题 * 一、语言文字运用（15分） 1.在下下面一段话的空缺处依次填入词请，最恰当的一组是（3分） 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、 ▲ 的结晶。如果把经典仅仅当作一场 ▲ 的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实 ▲ 圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A.特立独行 耳提面命 顿悟 B.特立独行 耳濡目染 领悟 C.身体力行 耳提面命 领悟 D.身体力行 耳濡目染 顿悟 C 【解析】“特立独行”形容人的志向高洁，不同流俗；而“身体力行”多用来表示努力实践，亲身体验。“耳濡目染”是耳朵经常听到，眼睛经常看到，指不知不觉中受到影响；而“耳提面命”是形容师长殷切教导。“领悟”是通过时间和实践慢慢明白；而“顿悟”是一下子就明白过来。从语境得知，第一处非言操守而言亲身实践，所以选“身体力行”；第二处由“说教”而选“耳提面命”；第三处并无“顿然”之意，恰是要慢慢体会，所以选“领悟”。 * 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） “理性经济人”，把利己看作