卡罗纳课件ppt(好).pptVIP

* 《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。 Page ? * zāo lián mǐn bǐng 遭到不幸 怜 悯 屏息凝神 fǔ dīng níng 俯下身来 千叮 咛 万嘱咐 Háo táo zhuǎn duān huǎng wù 号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大 悟 我 会 读 默读课文：说说课文讲了一件什么事？ 自主学习 课文写了卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时， 获得了身边（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 对他的关爱。卡罗纳有了这些爱，不再（ ）。 Page ? * 合作探究 1、 从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子后交流。（用“——”勾画出来） 2、 交流感受：我体会到了一个（ ）卡罗纳，我是从（文中的句子）感受到的。作者在 写卡罗纳时抓住了人物的（ ）（ ）（ ）来描写的。 Page ? * 3、默读课文，面对这样一个不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？找出有关句子读一读，体会体会。 体现老师的爱的句子： 体现“我”的爱的句子： 体现同学们的爱的句子： 体现“我”母亲的爱的句子： 从这些句子“我”体会到了（ ），作者抓住了人物的（ ）（ ）来写的。 爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。 Page ? * 课文通过（ ）、 （ ）、和（ ）的描写，写出卡罗纳的悲痛和人们对他的关心。 归纳总结 1、通过学习，我深受启发。假如卡罗纳就是 我们班的其中一位同学，我会这样对他： （通过动作、语言和神态描写，写出你的关心 ） 拓展延伸 2、课文写得真感人，我要把《爱的教育》 这本书找来读一读。 感受卡罗纳的悲痛： 1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。 这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、 两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。 2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。 3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母 亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。 4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形 容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。 1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？ 2．他得到了哪些人的爱？ 关爱 老师的爱 “我”的爱 同学们的爱 母亲的爱 Page ? * 老师的爱： 昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了， 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑， 不许在他面前放声大笑！” 从这两句老师嘱咐的话中，可以 看出老师的细心、善解人意及对卡罗 纳的关爱。 老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！ 但你要坚强！你母亲已不在 这个世界上了，但她能看见你， 她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强呦！” 从老师的安慰和鼓励 中，字字流露老师对 卡罗纳的爱。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 “暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出：这不是不管，是 另一种方式的劝，体现了老师无言的爱。 “我”的爱： 我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。 我本想跟他说几句话，但不知说什 么才好，就把一只手放在他的肩膀上， 脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳， 别哭