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《我的手印画》 教案 备课人：刘明 教材 内容 江西版小学二年级美术第三单元第二课 《我的手印画》 教学 目标 学生通过欣赏了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画，拓展学生对绘画表现形式的认知面。 培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。 在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。 教学 重点 引领学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形，掌握基本的创作方法。 教学 难点 学生根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。 教学 准备 课件、白纸、水彩笔、教师范画、各色印泥、画板、画架。 教学 课时 一课时 教学流程 引 入 一、教学引入 1、谈话导入：小朋友你们可以用小手做什么呢？生：穿衣、写字、扫地......其实手不光会写字、穿衣，它还具有魔力呢，可以变成各种动物，不信，你们看！（教师课件展手影表演视频），是不是很神奇啊。2、认识手的各部分，手是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的，3、认识指纹 小朋友现在已经知道我们的小手指的名字了，那你们还知不知道我们手指上这一圈圈的纹叫做什么？（指纹）如果我们想画指纹要怎样画呢？对了用手沾颜料往纸上按压。4、接下来老师要请小朋友们来看一看这几张图片，猜猜它是怎样做成的。（教师课件）教师引导学生观察作品，让他们发现其中的奥秘。 你们是不是觉得我们的手特别神奇，能变成一幅有趣的作品来，大家想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，粘板书课题《我的手印画》。 探 究 新 知 二、探究新知 1、出示课件一起学画手指画教师讲解用手的各部分印画的方法。观察下面几幅手印作品，请学生说一说是哪个部位印出来的（教师讲解）。 2、老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样的形状。2、接下来请大家把书翻到第三课《我的手印画》，看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼等等，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，同学们想不想知道这些画是怎样制作出来的呢？制作手印画需要哪些材料和工具呢？出示课件讲解所需的材料与工具，下面老师来为大家示范一下（出示课件，教师演示印画的步骤）：将手涂上颜料，在纸上印出不同形状的手指印纹，在用水彩笔勾画出造型，让学生了解老师的手是如何展示魔法的。（板书：1、蘸颜料，2、按图形，3、添画）。 3、师：刚才老师已经给大家做了示范，其实呀用手还可以印出很多好看的作品，那下面我们就先来欣赏其他小朋友的作品，看看他们是怎么用手印和指印来作画的吧？（出示课件） 三、 自 主 参 与 三、自主参与 1、师：下面轮到你们展示的时候了，大家要以小组合作的形式印出图形在添加成一幅有趣的、完整的画。给大家几个建议：1、小组先讨论你们组要画什么主题。2、作画时手要干净。3、颜料不要蘸的太多，太多就会看不出形状和纹路，而且画面会不干净。4、手指接触纸面要完整，印的时候不要移动，还有不能太用力也不能太轻。5、蘸另一种颜料之前要用湿纸巾把手擦干净。6、要注意卫生，粘了颜料的手不要触摸到脸和衣服。要养成讲究卫生的好习惯，下面我们就来用练习一下，印出你喜欢的图形并把他们添画出来。（播放 背景音乐） 2、学生创作，（8个人为一组，教师分发颜料用具） 3、教师巡回指导以及和学生共同完成作品 4、学生作品展示：请几个同学说说自己画的是什么，用手的哪里画的。其他作作展示。 四、 教 师 总 结 1、看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了， 其实我们的生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要认真观察美无处不在。 2、同学们回去以后可以尝试用颜料和今天所学到的印画方法，通过按图形和添画的方法创作一幅有趣的画送给你的爸爸妈妈。 3、今天的课就到这里同学们收拾好自己的工具和材料，整理好桌椅，把垃圾带走，要养成爱护环境的好习惯。 板 书 设 计 制作步骤 制作步骤