(新)第二章-马克思主义科学技术观.pptVIP

第二，技术体系内部发展的不平衡 从各生产部分的分工看，近代技术体系包括：纺织部门、蒸汽机械的制造部门等等，单从棉纺业来看，就有纺纱机、织布机、印花机、漂白机、染色机等，相应地，棉纺业的革命又引起分离棉花纤维和棉籽的轧面机的发明，进而社会生产过程的一般条件即交通运输工具的革命成为必要。 第三，科学对技术的先导作用 “机器生产的原则是把生产过程分解为各个组成阶段，并且应用力学、化学等等，总之应用自然科学来解决由此产生的问题。” 这样，整个生产过程不再是“从属于工人的直接技巧，而是表现为科学在工艺上的应用的时候，只有到这个时候，资本才获得了充分的发展。” （二）国外关于技术发展模式及动力的研究 1.技术自主论 —— 认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量，埃吕尔和温纳被公认为技术自主论的主要代表。 2.社会建构论 —— 认为在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用，如比克、平齐等人。 技术自主论和社会建构论都看到了技术发展某一方面的动力，忽视或低估了其他方面动力的作用，存在片面性。 （三）技术的发展模式及动力 第一，社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力 任何技术，最早都源于人类的需要。正是为了生存发展的需要，人类起初模仿自然，进而进行创造，发明了各种技术。同时，文化对技术发展具有明显的张力作用。先进的思想文化会推动技术的发展，而落后的思想文化则会制约和阻碍技术的发展，包括影响技术决策、技术研发以及技术成果的产业化各方面。 第二，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力 技术目的——就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术实践的内在要求，影响并贯穿于技术实践的全过程。 技术手段——即实现技术目的的中介因素，包括实现技术目的的工具和使用工具的形式。 技术目的的提出和实现，必须依赖于与之相匹配的技术手段。技术手段是实现技术目的的中介和保证，它包括为达到技术功能要求所使用的工具以及应用工具的方式。 第三，科学进步是技术发展的重要推动力 19世纪中期以后，科学走到了技术的前面，成为技术发展的理论向导。科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度越来越高，技术已成为科学的应用。尤其是当今社会的发展，日益形成了科学技术一体化的双向互动过程。 思考题 1. 如何理解科学技术一体化的特征？ 2. 怎样认识科学技术发展的动力？ THANKS 横向上 把现代科学技术体系分为11大科学技术部门——即自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学、行为科学、人体科学、军事科学、地理科学、建筑科学、文艺理论； 纵向上 每一个科学技术部门又都包含着三个层次的知识：直接用来改造客观世界的应用技术(或工程技术)；为应用技术直接提供理论基础和方法的技术科学；以及再往上一个层次，揭示客观世界规律的基础理论，也就是基础科学。技术科学实际上是从基础理论到应用技术的过渡桥梁。 马克思主义哲学是人类对客观世界认识的最高概括，也是科学技术的最高概括，处于11类技术科学的顶部。辩证唯物主义反映了自然界、人类社会和人的思维发展的普遍规律。因此，现代科学技术的发展，应该坚持马克思主义哲学的指导作用。 现代科学技术的发展，也为马克思主义哲学进一步概括和发展提供了丰富的材料，这又推动着马克思主义哲学的发展。钱学森的这个体系是根据科学研究角度对现代科学技术特别是基础科学的划分，是对恩格斯分类思想的实际应用和发展。 1.现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成 现代科学的学科结构——由基础科学、技术科学、工程科学构成。 基础科学 是对客观世界基本规律的认识，是研究自然界中物质结构和运动规律的科学，是现代自然科学与技术的整体结构的基石。根据自然界物质运动的特殊运动形式，基础科学可以分为以下六类学科：天文学、地学、微观和宏观物理学、化学、生物学、数学。 技术科学 是以基础科学为指导，研究的是生产技术和工艺工程中的共同性规律，它的研究对象大部分是技术产品，也就是所谓人工自然，目的是把认识自然的理论转化为改造自然的能力。技术科学是科学转化为直接生产力的中间环节。 技术科学一般包括应用数学、计算机科学、材料科学、能源科学、信息科学、空间科学，以及应用光学、电子学、应用化学、医药科学、环境科学、农业科学等。 工程科学 具体地研究基础科学和技术科学如何转化为生产技术、工程技术和工艺流程的原则和方法，以供改造自然。 现代科学的知识结构——由科学事实、科学概念、科学定律、科学假说、科学理论构成 科学事实与经验事实、客观事实不同，是指人们对所观察到的客观存在