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电子商务教学教案
电子商务教案
PAGE 12
PAGE
洛浦县职业技术(技工)学校
《电子商务运营实务》教案
授课学期:
授课班级:
授课老师:
2018年 月 日
NO:
课程名称
电子商务
授课时数
4课时
周 次
第 周
班 级
时 间
年 月 日
节 次
教学内容
电子商务的分类
教学方式
理论
【教学内容目标要求】
通过本节内容的学习,要求学生能按不同的分类方式对电子商务进行分类;区别各种类型的电子商务,理解并掌握完全电子商务和非完全电子商务、B-to-C电子商务, B-to-A电子商务等的内涵。
【重点难点】
教学重点:影响我国电子商务发展的因素;电子商务对社会发展的影响
教学难点:影响我国电子商务发展的因素;我国电子商务发展中存在的问题
【教学策略】
1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。
2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势,使抽象的理论知识形象化、具体化。
3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式,丰富教学过程,强化学生理解。
【教学过程组织】
复习与导入新课
一、导入
复习上章内容:什么是电子商务?学生思考回答。
引入新课讲授:电子商务的内涵很广,可根据不同类型分别加以认识,引出本节学习内容——电子商务的分类。
二、新课讲授
2.1 电子商务的分类
电子商务可按不同的标准进行分类
2.1.1按照商务活动的运作方式分类
教师分析讲解:按照商务活动的运作方式分类,电子商务可以分为完全电子商务和非完全电子商务。下面就分别介绍这两种类型。
1.完全电子商务(直接电子商务):
教师举例: 计算机软件,电子报刊,广告,商业信息,咨询等。
学生思考并讨论:这些产品在进行电子商务运作时有何共同特点?
教师分析讲解:可以通过电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。换句话说,是指商品或者服务的完整过程都是在信息网络上实现的。
2.非完全电子商务(间接电子商务):
教师举例:电视,衣服等有形的产品。
学生思考并讨论:这些产品在进行电子商务运作时有何共同特点?
教师分析讲解:不能完全依靠电子商务方式实现、完成完整交易的交易行为和过程
。
学生分析,教师小结:两种电子商务类型的区别
2.2.2按开展电子交易的范围分类:
教师分析讲解:按照电子商务的交易范围分类,电子商务可以分为本地电子商务,远程国内电子商务,全球电子商务。下面就分别介绍这三种类型。
本地电子商务:
教师举例分析:利用本地区或者本城市的信息网络实现的电子商务活动。电子交易的范围较小。本地电子商务系统是基础系统,没有它就无法开展国内电子商务和全球电子商务。因此,建立和完善它是实现全球电子商务的关键。
远程国内电子商务:
教师举例分析:在本国范围内进行的网上电子交易活动。交易的地域范围较大,对软、硬件和技术要求较高。
全球电子商务:
教师举例分析:在全世界范围内进行的电子交易活动,交易各方通过网络做生意。它涉及交易各方的相关系统,内容繁杂,数据来往频繁,要求电子商务系统严格、准确、安全、可靠。
学生分析,教师小结:三种电子商务类型的区别、难度。
2.2.3按使用网络的类型分类
教师分析讲解: 按照使用网络的类型分类,电子商务可分为基于EDI网络的电子商务,基于Internet网络的电子商务,基于Intranet网络的电子商务。下面就分别介绍这三种类型。
基于EDI网络的电子商务
教师举例分析:利用EDI网络进行电子交易。
教师引导学生回忆上章知识:什么是EDI?EDI是指将商业或行政事务按照一个公认的标准,形成结构化的事务处理或文档数据标准格式,从计算机到计算机的电子传输方法。
基于Internet网络的电子商务
教师举例分析:利用Internet网络进行电子交易。
教师引导学生回忆上章知识:什么是Internet?Internet是一种采用TCP/IP协议组织起来的国际互联网络。
基于Intranet网络的电子商务
教师举例分析:利用企业内部网络进行电子交易。
教师引导学生回忆上章知识:什么是Intranet?Intranet是利用Internet技术发展起来的企业内部网,是在原有局域网上附加一些特定的软件,将局域网与Internet连接起来,从而形成的企业内部的网络。
学生
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