《商品的价值量》教案许荣娟.docVIP

PAGE PAGE 6 《商品的价值量》教案 易门县职业高级中学 许荣娟 【教学目标】 1、知识与技能：　　识记价值量的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的概念；　　理解商品价值量的决定因素、商品价值量与社会必要劳动时间的关系； 结合实例说明商品的价值量与劳动生产率的关系。　　2、情感、态度和价值观：　　引导学生认识提高劳动生产率的意义，从而树立时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的新要求。 【教学重点】商品的价值量与社会必要劳动时间的关系 【教学难点】商品的价值量与劳动生产率的关系 【教学方法】读、讲、议、练相结合。分析与综合相结合，直观教学与抽象概括相结合。激发学生兴趣，开拓学生思维。 【教具准备】多媒体。 【教学课时】1课时 【教学过程】 复习旧课 什么是价值？ 生：略。 导入新课 师：不同的商品其价值是不同的。大家都学过法国著名作家莫泊桑的《项链》，他笔下的那两串同样用于装饰的相似的项链，价值就整整相差71倍，害得漂亮的玛蒂尔德太太整整辛苦劳作了十年。为什么两串项链在价格上有如此大的差别，这就涉及到商品的价值量问题了。 讲授新课 三、商品的价值量（板书） （一）、商品的价值量（板书） 1、商品的价值量的含义 （学生回答） 商品价值的大小 2、决定因素（板书） （学生阅读教材P85第1自然段段，讨论 、回答） （多媒体显示） 商品的价值 商品的价值量 （决定） 劳动量 （衡量） 劳动时间 社会必要劳动时间 (平均) 个别劳动时间 (各生产者) 不能决定 决定 师：下面我们来共同看一个表格，然后回答问题： （多媒体显示） 生产同样一块布: 五生产者 A B C D E 电脑织布机 普通织布机 手工 耗费时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 （1）、谁生产的布匹的价值量大？ (生思考回答) 一样大，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。 （2）、假设价值量由个别劳动时间决定,会造成什么样的后果? (生思考回答) 奖懒罚勤，不利于社会进步一是同样的商品会有完全不同的多种多样的价值量，这意味着同样的商品的价值量失去了统一的衡量标准，致使商品交换无法进行。二是生产者的工具越差，技术越低，人越懒，花费的时间越长，商品的价值量越大，出售时，商品的价格越高，这势必又会大大削弱生产者的积极性，鼓励助长落后，生产就永远发展不了。 师归纳：个别劳动时间不能决定商品的价值量。那么，决定商品价值量的劳动时间就只能由社会必要劳动时间决定了。 （二）、社会必要劳动时间（板书） 师：什么是社会必要劳动时间？(引导学生阅读教材P85第2自然段后回答) （多媒体显示） 当时某个生产部门 当时某个生产部门绝大部分同类产品的生产条件 社会正常生产条件下 社会正常生产条件下 社会必要劳动时间 社会必要劳动时间 制造某种使用价值 制造某种使用价值所需 要的劳动时间 （物的因素） 社会 社会平均劳动熟练 程度和劳动强度 影响劳动熟练程度和劳动强度的因素有： 影响劳动熟练程度和劳动强度的因素有： 技术水平 生产经验 体力强弱 劳动态度 （人的因素） （人的因素） 师：我们再来看刚才的那个表格，然后回答问题： （多媒体显示） 5生产者 A B C D E 生产条件 电脑织布机 普通织布机 手工 劳动熟练程度、劳动强度 高 中 低 耗费时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 ⑴、 这里的“现有的社会正常的生产条件”是什么？ (生思考回答) 是使用普通织布机的生产条件 ⑵、这里生产一匹布的社会必要劳动时间是多少？ (生思考回答) (2+3+4)/3=3小时 ⑶、A、B、C、D、E生产的后果各是什么？ （学生讨论、归纳、回答） （多媒体显示） A、B：个别劳动时间社会必要劳动时间 获利多，在竞争中有利 D、E：个别劳动时间社会必要劳动时间 获利少，在竞争中不利 C：个别劳动时间=社会必要劳动时间 不亏不赚 师归纳：生产商品的个别劳动时间决定商品生产者的命运，商品生产者必须不断缩短个别劳动时间。缩短个别劳动时间的唯一办法就是提高劳动生产率。所谓的“效率就是生命”说的就是提高劳动生产率的重要性。那么，什么是劳动生产率呢？它的高低又该如何表示？请同学们阅读教材P85第4自然段后回答 （三）、劳动生产率（板书） 1、 含义：（板书） （引导学生阅读教材） 劳动者的生产效率或能力 2、表示方法：（板书） ①单位时间内所生产出来的