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《工业设计概论》课程标准规范
《工业设计概论》课程标准
课程编码[ ] 适用专业[ ]
课程承担单位[ ] 学时[ ]
制定人[ ] 制定日期[ ]
审核人[ ] 审核日期[ ]
批准人[ ] 批准日期[ ]
一、课程性质与作用
本课程是工业设计专业的专业基础课,是专业理论性课程。目的是使学生了解工业设计的概貌,树立正确的设计思维与方法。本课程主要任务是:使学生正确全面了解工业设计的概念、特征、学科范围、发展历史,了解工业设计师的业务范围、知识结构,了解工业设计的基本工作过程和思维方法,培养正确的设计观念,并对后续的专业课程学习起指导作用。
本课程的主要就业岗位为工业设计理论研究员、设计师、设计助理等人员,以“概论”为载体,将工业设计要素、工业设计程序、工业设计原则、工业设计师、工业设计管理、工业设计教育等知识融到单元中进行讲解。
本课程需要前期学习《构成基础》课程,完成前导课程是“造型基础”、“色彩基础”,为本课程学习提供必备的理论知识。本课程为后续课程《产品造型设计》、《视觉传达设计》、《环境艺术设计》提供必须的专业基础知识。
二、课程目标
本课程的核心能力是产品设计与工业设计管理,这就要求学生先掌握美术基础的知识,继而获得岗位所需的审美与表达能力,为后续课程的学习,为将来走上社会从事调研、管理、设计等工作打下坚实的基础。
(一)知识目标
1.工业设计原则与原理;
2.工业设计要素;
3.工业设计程序;
4.工业设计师的种类与职责;
5.工业设计评价;
6.工业设计管理。
(二)能力目标
1.能够按照工业设计的设计程序进行产品设计;
2.能够掌握工业设计师的划分与职责;
3.能够对设计作品做出专业点评。
(三)素质目标
1.具备设计评价能力;
2.具备工业设计管理能力;
3.具备设计说明的书写能力;
4.具备独立设计产品的能力;
5.具备团结协作能力。
三、设计思路
该课程从内容的选择与排序、课程的教学实施,到课程的考核都是围绕学生的职业能力培养开展的,重视对学生的职业技能、职业知识和职业素质的培养。总体设计思路是,以学生为学习主体,教师对学生进行引导,突出职业能力的培养。理论知识的选取根据社会工作的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育的目的,融合了环境设计、视觉传达设计的要求。为后续课程的实施奠定基础。
课程内容突出对学生职业能力的培养,理论知识的选取根据实际工作的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育的目的,融合了工业设计师、产品设计师等职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计为后续课程的实施奠定了理论基础。
教学过程中,工学结合,融“教学做”于一体,重视学生校内学习与实际工作的一致性。使用理论单元式教学模式,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论知识的掌握,重点评价学生的专业知识掌握情况。
四、课程内容与教学要求
(一) 课时分配
单元名称
单元描述
理论单元名称
学时分配
理论
实训
工业设计概论
概论
工业设计基础
18
0
工业设计教育与管理
22
0
总学时
40
(二)理论单元
单元:工业设计概论
理论单元1:工业设计基础 计划课时:18
学习目标:
1.掌握工业设计概念
2.了解产品定位与专业培养目标
3.掌握工业设计原则与原理
4.熟悉工业设计的基本要素
5.能够按照工业设计的设计程序进行产品设计
学习内容和训练项目:
1.导论
知识点:概述、定义、释疑
2.工业设计中的一些基本定位
知识点:产品的定位、工业设计学科定位、工业设计培养目标定位
3. 工业设计的基本准则
知识点:工业设计的基本思想、工业设计的基本原理、工业设计的基本原则
4. 工业设计的基本要素与设计程序
知识点:工业设计的理论依据、工业设计的基本要素、工业设计的设计程序
教学方法:
1.多媒体讲授 2. 分组讨论
实施场所:
1.专业教室
工具:
1.多媒体教学设备 2.教材
3.教案 4.参考书
学生必备知识和技能:
1审美力
2.组织讨论能力
3.产品设计流程
老师必备知识和技能:
1.具有工业设计产品定位能力
2.掌握工业设计学科知识
3.能够熟练指导学生完成产品设计
4.能够正确指导学生消化吸收理论知识
考核与评价:
评价内容:
1.工业设计定义
2.产品
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