2019高三语文复习计划课件.doc

PAGE . 弥勒三中2019届高三语文学科复习计划 2018.9—2019.5 指导思想 ??? 认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 1.强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是积累的主要方式。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。各班开学第一节课制订好诵读计划。诵读的内容： ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到重点篇目会背诵，会翻译，重点词语记牢。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的74篇文言文及诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊杂志上的必威体育精装版时文，例如《创新作文 高考版》《创新作文 高中版》《一图一素材》等，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考高分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材以近3年的高考题和各地的模拟题为主。 2.考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心。考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料（优化探究），掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 语言运用——重点讲解“病句辨析” 古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 ?? 对文言句式的复习，做好五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 以上复习主要依据手中资料展开，注重知识点的归纳积累和答题技巧的训练。 作文——打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体（记叙文，议论文），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。 海量阅读，开阔视野。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。教师经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。 阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。 阅读方式：速读，写读书笔记。?浏览，捕捉有益信息。精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。 常抓作文，注重系统。要花极大的精力和时间，用心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到： 长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。 具体做法： 作业、考试，加强落实。贯彻学校和年级组对高三年级提出的要求，对学生的每次考试争取做到精批细改。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导等常规工作，力求让学生“考一次，长一智”。 高三语文复习计划执行表 复 习 规 划 课 时 安 排 备 注 第一部分 语言文字运用 训练+互动+展示 语言基础知识 9月份 正确使用成语 2 辨析病句 4 连贯(句子衔接) 2 语言表达运用 14 仿写 4 语句补写 2 语言得体 4 变换句式 2 图文转换 2 第二部分 古代诗文阅读 10月份 文言文阅读 18 回归课本（必修课本文言文） 4 文体专攻 2 考点一 理解常见文言实词在文中的含义 4 考点二 文言断句 2 考点三 理解并翻译文中的句子 4 考点四 信息筛选和内容分析概括 2 古诗鉴赏 16 诗体专攻 4 真题专练 2 考点一 鉴赏诗歌的形象 2 考点二 鉴赏诗歌的语言 2 考点三 鉴赏诗歌的表达技巧 4 考点四 理解、领悟诗歌的思想感情 2 第三部分 现代文阅读 11、12月份 论述类文章阅读 真题真练 2 专题突破 2 文学类文本阅读——小说 16 文体专攻 2 真题真练 4 考点一 分析情节结构 2 考点二 分析环境描写 2 考点三 赏析小说形象 2 考点四 赏析艺术技巧 2 考点五 探究文本意蕴 2 文学类文本阅