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外研版五年级上册Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons 说课稿 贺兰六小 张蓓蓓 一、说教材 　　（一）教材的地位及作用 《 There are only nineteen crayons》是外延版小学五年级上册第五模块的第一单元，本课重点教学内容是谈论数量。课文情境是Ms Smart 让Sam帮忙发彩色蜡笔。Sam数了数蜡笔，发现有19支，但全班有20个学生。这时，Amy发现课桌下有一支蜡笔，原来一支蜡笔掉在地上了，蜡笔摔成了两段。Sam幽默地说：“现在有21支蜡笔了。” （二）教学目标 　　 1. 知识目标: (1)认读单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, crayon, give out, begin, floor等单词; (2)学会使用句型 How many crayons are there? - There are nineteen. 来描述物品的数量。 2. 技能目标 可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。 3. 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。 教学重点与难点 1.学习13-19英文数字的表达方法。 2.there be句型来描述某地有某物品的方法。 3.13-19英文数字的发音和个位数数字的发音音近和形近处,thirteen和fifteen的发音,eighteen的写法。 （四）教材处理 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。 二、说学情 小学五年级学生已有两年英语的学习基础,对英语有了简单的学习,但部分学生对英语的兴趣不是很高,甚至有厌恶感,学生们回家后巩固时间很少,缺乏有效的巩固手段,练习的机会明显不足,作为语言性学科,听与读是关键的环节,而大多数学生这一点做得不好,这在听力测试时表现得尤为明显。 　三、说教法 　　为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 　四、说程序 　　合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 　　第一环节：热身运动 　　设计意图：热身是课堂教学重要的形式之一。在进行师生问候后，我先以一首Numbers 1-20热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，为接下来的课堂营造了浓烈氛围，并为后面的学习奠定了基础。接下来我以“one dog, four legs”的游戏进一步活跃课堂气氛，进一步复习之前学过的数字1-12，。 第二环节：引入 1、做完游戏后，老师告诉学生，我们以前已经学过数字1-12的表达方式，今天我们要继续学习后面的数字，出示PPT，拿出单词卡，依次教授thirteen--nineteen，并以小组读，个别读，推火车等形式练习，（在课题上补充板书nineteen）。 2、教读完后，出示PPT，讲解数字13-19的变化规律，并以推火车的形式让全班报数，再次复习数字。 3、课件出示一张正在上课的图片，教读单词begin，短语class begin ，并操练 4、老师告诉大家，今天的作业本会在课后发给大家，引出短语give out;课件出示蜡笔的图片，教读单词crayon，并操练短语give out crayon。 5、PPT出示短语all right及图片，教读短语all right. 6、PPT出示花落在地上的图片，问学生 Where are the flowers? 根据学生的回答教读单词floor及短语 on the floor. 设计意图：通过单词卡片及相应的图片自然引入新词的学习。在呈现新知时，