3.3科教兴国的重托课件(湘教版九年级全册)8.ppt.pptVIP

是老妇还是少女？ 1.你觉得自己说话富有条理吗？ 2.你看完电影后，马上能够说出电影的主要内容吗？ 3.你能很轻松地阅读小说，并能说出小说的主题吗？ 4.你有没有发现过电视或者小说中不太合理的地方？ 5.你在看电视或者小说时，会不会只看一半就能猜到故事的结局？ 测试你的思考能力 6.你对别人的意见是不是会思考一下才接受？ 7.对于一个问题，你是不是会提出自己的想法？ 8.你是不是很喜欢做一些智力题？ 9.你会不会把一件事情倒过来思考？ 10.你的作文是不是经常是主题很明确？ 测试你的思考能力 （三）培养想象力 活动三： （1）头脑体操（依次记忆，时间1分钟） 要求：看下列词语，看谁记忆得多。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪头 树 手 嘴 谈一谈你的记忆的方法： 记忆规律B：理解的材料容易记忆；教你一招：赋予意义联想法、归类法等。 记忆规律A：中间的材料较难记；教你一招：先记中间的材料； （2）展开你想象的翅膀： 请你绘出30年后交通工具的草图。 在将来，就算你去另一个大洲也可以开车去了。 * * * * * * * * * * * 第三节 科教兴国的重托 崇德初中：吕超 他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。 20年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁?右军是1600多年前的中国大书法家王羲之。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢? 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术，而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。 你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？ ——没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。 一、培养创新精神 1、什么是创新？ 创新是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。 创新是人类最珍贵的精神财富; 一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就难以适应时代的发展; 创新是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键； 创新是青少年成人成才的关键； 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力;（江泽民同志在党的十六大报告中提到） 2、为什么要创新？没有创新会怎样？ 3、怎样培养创新精神？ 勤于观察 善于思考 培养想象力 勇于实践 （一）勤于观察 活动一： （1）教材P61“试一试”，看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。 （2）看图：最多你能找到几个人？ 1、善于观察是创新者应有的品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 只移动3枚硬币，使三角形的方位完全倒置，要求用最短距离！ 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 4 5 6 8 9 10 7 2 3 1 7 4 5 6 8 9 10 （限时：1分钟） （2）看图：最多你能找到几个人？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 找到1—5张脸：痴呆 找到6—7张脸：傻子 找到8—9张脸：正常 找到10—11张脸：非常正常 找到12—….张脸：绝顶聪明 强化测试你们的观察力 看看阴影部分占整个面积的几分之几 ？ （限时：10秒） 二分之一 观察时应注意阴影部分的小块转移 除了河流、沙石，你还看到了什么对象？ 1 2 3 4 5 6 同上，你又看到了什么对象？ 1 2 3 4 5 6 7 当作下巴就是少女，当作鼻便是老妇 怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ 第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。 第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。 第四、要有科学的观察方法。 结合教材P61页上面的材料，思考： （二）善于思考 同学们都知道“推敲”二字的来历，诗人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧□月下门”，韩愈为