9课秦统一中国课件.ppt

. . . . . . . . 秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白 六合：天地四方 秦王嬴政 * 第9课 “秦统一中国” * （西周） 分封制、宗法制 （春秋） 诸侯割据混战 （战国） 各国掀起 自上而下 变法运动 秦的统一 诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏 封建经济的发展 秦商鞅变法成效最大 * 秦统一中国 秦灭六国 秦巩固和维护统治的措施 军事 政治 经济 文化 背景、过程、结果、意义 封建专制主义中央集权制（皇帝至高无上、中央三公制、地方郡县制） 统一货币、度量衡 统一文字 北修长城拒匈奴 南通灵渠平越疆 自主先学 交通 车同轨 * 秦 战国初期的秦国 返回 * 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 战国后期秦灭六国 嬴政(秦王) 返回 * 一、秦灭六国 ①人们希望结束战乱。 ②秦国经过商鞅变法，实力超过东方 六国，具备了统一六国的条件。 ③秦王嬴政重用人才。 1.原因： 2.秦朝的建立： 前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 3.意义： 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。 * 想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？ 统一有利于国家制定并实施统一的政策和措施；促进各地区、各民族的经济、文化交流与发展。 问题思考： * 六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。 《史记· 秦始皇本纪》 问题： 秦王消灭六国，结束割据，那么，他是否就一劳永逸安于现状呢？ * 二、确立中央集权制度及巩固统一的措施 （2）目的：为加强对全国的统治 （1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （3）内容： * 皇帝： 中央政权： 地方： 丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察） 郡县制 自称皇帝，至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 * 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊 第9课 秦统一中国 * 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行 政 军事 监察 大权独揽 任免官员 宫廷警卫 宫门卫戍 宫廷车马 皇室事务 司法刑狱 农赋财政 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 中央官制 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中尉 将作少府 京畿治安 宫殿营建 秦 * 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 军事 监察 诸卿 郡 县 乡 里 亭 中央具体政务 基层具体事务 郡守、郡尉、监御史 县令\长 地方官制 大权独揽 任免官员 行 政 监察 军事 行政 地方具体政务 秦 郡县制： 中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。 * 郡守 监御史、郡尉 诸卿 黔首(百姓) 御史 大夫 丞相 太尉 县令\长 乡三老、啬夫、游缴 里正、亭长 中央官制 地方官制 皇帝 * 二、确立中央集权制度及巩固统一的措施 （2）目的：为加强对全国的统治 （1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （3）内容： 统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国 * 小篆、隶书 返回 * 二、确立中央集权制度及巩固统一的措施 （2）目的：为加强对全国的统治 （1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （3）内容： 统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国 统一货币，全国统一使用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。 * 经济上：统一货币、度量衡 度[长度] 衡[重量] 量[容积] 圆形方孔钱 * 二、确立中央集权制度及巩固统一的措施 （2）目的：为加强对全国的统治 （1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （3）内容： 统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国 统一货币，全国统一使用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，开凿灵渠。 * 返回 * 二、确立中央集权制度及巩固统一的措施 （2）目的：为加强对全国的统治 （1）思想来源：战国法家---韩非的主张 （3）内容： 统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国 统一货币，全国统一使用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，开凿灵渠。 为抵御匈奴侵扰，派大将蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮，东到辽东的万里长城。 * 临洮 辽东 第9课 秦统一中国 * . * . . . . . * . . . * . * . . . . . * . . * . * . * . . * . . . . *