2018新苏教版 9.寓言二则课件.ppt

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。 精读细研 句子品析 他想出了什么好办法？ 思考 农夫想到把禾苗拔高的方法帮助禾苗生长。 形容非常疲乏，一点力气也没有了。 棵数多 回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！” 句子品析 “兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高。这个词语写出了农夫自以为得意的心情。 手足舞蹈 得意洋洋 兴高采烈 欣喜若狂 表示高兴的四字词语 兴致勃勃 欢天喜地 他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。 句子品析 疑惑、不明白 禾苗为什么会枯死？ 思考 农夫违背了禾苗的 成长规律。 农夫的办法为什么失败了？你从中体会到了什么？ 思考 因为农夫急于求成，违背了禾苗成长的规律，人为地帮助成长，反而欲速则不达。 生活中还有哪些类似“揠苗助长”这样的事？ 想一想： 总结概括 主题思想 《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了的故事。这个寓言告诉我们不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟 。 焦急???????拔苗 揠苗助长 筋疲力尽?????兴致勃勃 结构导图 　做事不可急于求成 禾苗枯死 鹬蚌相争 蚌：种类很多，有的喜欢生活在流动的河水里，有的喜欢生活在水面平静的池塘里，有的喜欢生活在淡水里。大部分能在体内自然形成珍珠，肉可食。 鹬：一种鸟，羽毛茶褐色或黑色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。 《鹬蚌相争》中的鹬和蚌因为____________________， 最后让渔翁一齐捉住了，这叫___________，_________。 这个故事告诉我们：__________________________，__________________________________________。 相互争夺，不肯相让 预习检测 鹬蚌相争 渔翁得利 做事要权衡得失,要互相谦让 一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人钻了空子 整体感知 点击朗读课文 同学们在朗读这篇课文时，要特别注意读出鹬蚌相争时互不相让的心情。 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。 句子品析 原因 鹬啄蚌，蚌夹鹬。 找出描写鹬、河蚌动作的词语，体会他们是怎么互不相让的。 思考 精读细研 * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . * . 苏教版小学语文三年级上册 目录 预习检测 整体感知 精读细研 总结概括 拓展运用 你知道什么是寓言吗？你读过 寓言故事没有？今天我们就来学习两则寓言故事！ 寓言：寓言是借故事来说明道理的一种文体。 威胁 zé yà 　　 jiāo 　　　 　　pí 　　 yù bàng 　 xié ruò chí jīn 寓言二则 揠苗助长 示弱 我会认 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 相持 不禁 预习检测 主（ ） （ ）同 （ ）面 （ ）人 威（ ） 否（ ） 胁 协 持 诗 则 侧 做游戏：送生字宝宝回家。 胁 协 持 诗 侧 则 寓 yù sòng bá jīn zán 　kū shēn jiā shì qí 伸 夹 示 我会写 筋 拔 宋 齐 枯 咱 拔 bá 寓 yù 易错提示： 与“拨”区别开来，“拔”右边是个“友”加一点。 易错提示： 上下结构，上窄下宽，最后三笔是：竖、提、点。 易 写 错 揠苗助长 说说“揠苗助长”的意思。 把苗拔高，帮助它快长。比喻违反事物的规律强求速成。 拔 预习检测 一点儿也没有长 十分焦急 一棵一棵地往上拔 筋疲力尽 长了一大截 兴致勃勃 都枯死了 禾苗 农夫 通过预习，你发现了什么？ 整体感知 点击朗读课文 同学们在朗读这篇课文时，要特别注意读出农夫巴望禾苗快速长大的迫切的心情。 课文主要讲了一件什么事？ 有一个农夫，他希望他的禾苗快快长大，于是把禾苗一棵棵往高里拔，最终禾苗都枯死了。 整体感知 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的