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《苹果丰收》学唱课教案
《苹果丰收》教案
情感教学目标:
1 通过学唱《苹果丰收》,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2 通过学唱《苹果丰收》,掌握附点节奏,培养学生音乐兴趣,训练学生肢体协调。
教学重点: 用欢快的情绪演唱歌。
教学难点: 附点节奏的掌握。
教具准备:
课件,电子琴
一、 组织教学
1、情境导入
师: 大家都知道一年有四个季节,每个季节都有不同的特点,你最喜欢哪个季节?
生:(…… ……)我们班的同学们特别聪明,特别活泼。
师:同学们都说出了自己喜欢的季节,老师也有自己喜欢的季节,看看下面这些图片,请同学们猜一下,老师喜欢什么季节?
生:秋季……
师:秋天是收获的季节,(介绍朝鲜族在秋季摘苹果时的心情)
2、新授课:节奏训练
生:(找两名学生读)
师:读歌词(按节奏读)
(出示节奏谱)
师:同学们,我读的歌词与同学读的有什么不同吗?
(节奏练习)
3、欣赏:《苹果丰收》
师:歌曲的桀纣是怎样的?(稍快的),除了这些,你们还感受到了什么呢?(人们愉快的心情)
4、再次欣赏:《苹果丰收》
师:听到她们在说什么了吗?你体会到了她们怎样的心情?老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容,就让我们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧,音乐快乐站欢迎你。
1)、教师范唱歌曲(边弹边唱)
师:先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符,是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲。(把歌谱填在节奏的下面),在我唱的时候我希望大家能给我一起打拍子,可以吗?
2)、教师教唱歌曲(一句句教)
让学生找出自己不会唱的句子,着重教唱。
3)、师生合作
师:接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了,下面,我想请最勇敢的两位同学来与我合作,一个同学唱,一个同学打节拍,我就负责弹琴。(指名唱)
4)、学生唱,师伴奏。
师:(指名唱)她唱的好吗?(学生点评,再来几组)
6、表演唱《苹果丰收》
师:我们的家乡也有很多的水果,到了丰收的季节,也是一片繁忙的景象。带着这种喜悦的情绪,完整的演唱歌曲!
总结:
师:同学们,我们今天学习了《苹果丰收》这首歌,一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说:一分耕耘一分收获。是啊,农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水,他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋和努力,也一定会有很大的收获,你们说,对吗?
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