2016年英语教育专业人才培养方案(定稿)..doc

.. 武汉城市职业学院 英语教育专业人才培养方案 (2016年) 1．【专业名称及代码】 专业名称：英语教育 专业代码：670106K 2．【招生对象与学制】 招生对象：普通高中毕业生，中职毕业生，文理兼收 学制：三年 3．【职业范围与职业能力分析】 1）职业范围 职业领域 就业岗位 职业资格证书 教师及教育行政管理人员 小学英语教师 小学教师资格证书（或幼儿教师资格证书） 普通话二甲证书 学前双语教师 少儿英语教师 教育行政管理人员 2）职业能力分析 工作项目 工作任务 职业能力 1、英语教学 1－1课堂教学 掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，具有较强的综合应用知识能力和技能解决实际问题的能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。熟悉中国文化传统，具有一定的文化修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有一定的人文知识和科技知识，具有较强的口头和书面表达能力 1－2 班级管理 有组织学生课外活动、开展班级工作和进行学生思想工作的能力 2、行政管理 2－1 人事管理 具有较强的判断推理、人际沟通以及组织协调、公关能力 2－2 组织管理 具有较强的自学能力和组织管理能力，营销能力，具备创新意识和创新能力 4．【培养目标】 本专业面向湖北省并辐射华中地区，培养德、智、体、美全面发展，具有英语教师必备的英语基础理论知识和专业知识，具备从事英语教师实际工作的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和敬业精神，能胜任小学英语、少儿英语等岗位工作的具有创新能力和可持续发展能力的高素质技术技能型人才。 5．【人才规格】 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有刻苦学习、实事求是的科学精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文素养和科学素养；具有英语学科的基本理论、基本知识以及从事英语教学研究的初步能力，了解英语教学的前沿理论，发展动态，以及英语学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力，熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事英语教学的基本能力。 （3）具备一定的计算机和外语应用能力；会讲普通话，参加普通话水平测试，并达到相应等级要求；具有独立获取知识和信息的能力； （4）具有提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；具有开拓创新、立业创业的精神，以及一定的职业拓展能力。 （5）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。 （6）英语语音标准，听力和口语基本功扎实，熟练掌握各种英语教学技能。 （7）掌握一定的教育学、心理学理论知识，专业知识扎实，具备较强的教师专业素质和职业技能。 知识结构要求具有扎实的英语语言基本功，有相对完整的语音知识、语法知识、英语国 家文化知识；发音正确，语调自然， 语流顺畅；掌握6000-7000的认知词汇和2500-3500的输出词汇及常用的搭配形式。 基本技能要求 能听懂VOA及BBC的英语节目，能就熟悉的话题进行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己的见解，能读懂一般难度的文学名著，能写读书报告、故事梗概、正式书信。具有基本的翻译基础理论，了解汉英两种语言的异同，掌握常用的翻译技巧。能熟练使用各种英英词典、大型百科全书和其他参考资料。 专业技能要求 掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，具有较强的综合应用知识能力和技能解决实际问题的能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。熟悉中国文化传统，具有一定的文化修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有一定的人文知识和科技知识，具有较强的口头和书面表达能力。 基本素质要求 具有良好的思想政治素质、规范行为、职业道德和遵纪守法精神；具有良好的人文素质和身体、心理素质；具有服从意识与人合作、相互沟通的良好愿望和能力以及团结互助的精神；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的英语语言应用能力；具有创业、敬业精神。 具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》的要求。 6． 【人才培养模式】 CASH模式,即“英语核心、高素质、强技能、多面手”的专业人才培养模式。 “英语核心Core”强调英语语言优势，注重英语口语、英语综合语言运用能力及英语教学技能培养。 “高素质Ability”强调学生职业素养，正确的教育观、良好的师德修