初中科学中考专题精讲： 常见的化学反应.docVIP

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第21讲 常见的化学反应 要点自主回扣 1．化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。其中由两种或两种以上的物质生成另一种物质、的反应叫化合反应；一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应叫分解反应；一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；两种化合物相互交换成分，生成两种新化合物的反应叫复分解反应。复分解反应发生的条件： ①反应物可溶(除不溶性碱与酸或不溶性碳酸盐与酸)；②生成物中必须有气体或沉淀或水生成。 2．可燃物燃烧的条件：(1)要跟氧气(或空气)接触； (2)温度达到着火点。 3．催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反府前后都没有发生改变。 4．质量守恒定律 (1)内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 (2)微观解释：在一切化学变化中，反应前后元素(原子)的种类没有改变，原子的数目没有增减。 典型例题精析 【例l】(2009·台州中考)实验室常以MnO2为催化剂分解H202制取氧气，请写出此反应的化 学方程式 ；小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H202分解，为此，他设计并进行了如下实验： ①将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨。然后，向 研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。 ②用注射器吸入3％的H202溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升 的莴笋提取液，密封注射器端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量 (注射器内体积的增加量)，历时10分钟，求平均值。 ③用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟氧气生成量。 得到的实验数据如下表(室温20℃，pH为7)： 蔬菜名称 每分钟氧气生成量(毫升/分钟) 莴笋 1.55 白菜 0.7 菠菜 0.9 (1)上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，还需补充怎样的实 验? 。 (2)后来，小柯又做了“不同pH的莴笋提取液催化分解H202”的实验，得到数据并绘成 如图曲线，分析曲线你能得出什么结论? 。 【精析】本题通过实验的形式在具体的生活情境中考查催化剂的知识，侧重于科学探究 和控制变量法的结合。开始由于没有设置对照组所以无法说明蔬菜提取液对H2 02分解的影响，所以没法判断是否具有催化作用。由图中曲线可知在pH=7时，氧气生成量最大；pH在4～7时，随pH增大氧气生成量增大；pH在7～10时，随pH增大氧气生成量减少。 答案：2H2022H2O+02↑ 设置对照实验：吸入5毫升3％的H2 02后，再吸入5毫升蒸馏水(2)在pH为4～7 时，莴笋提取液对H202的催化作用随pH增加而增大；在pH为7时，莴笋提取液对H2 02的催化作用最强；在pH为7～10时，莴笋提取液对H2 02的催化作用随pH增加而减小 【变式训练】小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速率 加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液(如图所示)，密封后观察注射器内气泡产生的速率。 (1)小科设计的乙装置起 作用。 (2)小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的 催化效率与 有关。 【例2】乙醇(化学式C2H50H)是一种能替代汽油等燃料的清洁能源，但在氧气不足时燃烧除 生成二氧化碳和水外，还会生成一氧化碳。现有69克乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应： (1)判断系数χ的值是 。 (2)计算反应后生成一氧化碳的质量。 【精析】判断系数2的值可以利用质量守恒定律的微观解释，反应前后每种原子数量不 变，可根据氢原子反应前后的数量列方程便可解出χ=3。同时为了计算反应后生成一氧化碳的质量必须用同样的方法确定Y、Z的值，写出方程式： 。求出已知量乙醇和待求量一氧化碳的相 对质量，代入已知量，列式求解便可。 答案：(1)3(2)反应后生成一氧化碳28克。 【变式训练】一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质。某研究性学习小组为了探究变 质程度，