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PAGE 3 PAGE 课程名称 民族汉考 专 业 班 级 1班 主讲教师 计划时数 3学时 专业层次 专业技术 职 称 编写时间 章节名称 《少数民族汉语水平到等级考试辅导教材》模拟试卷（一） 使用时间 2018.1.22--2018.1.23 教学目的 与 要 求 目的：通过训练使学生熟悉MHK(三级)考试的题型特点、考试要点和难点，掌握一定的答题技巧；巩固已学的语言知识，切实提高学生听、说、读、写等语言技能，提高学生实际运用汉语进行交际的能力和运用汉语工具完成学习、生活、工作和社会交往的能力。 要求：1.能在规定时间内完成试题内容。2.掌握试题涉及的知识和语言点。3.通过训练能提高听力、阅读、写作、口语应试能力和运用能力。 重点与难点 重点：听力理解、阅读理解、书面表达 难点：1.阅读理解部分的词语辨析；2.书面表达部分 教学内容 更新情况 阅读理解部分的词语辨析 教学方法 与 组织安排 教学方法：讲练法、归纳法、演绎法 组织安排：第1学时 听力理解（30分钟练习，20分钟讲练） 第2学时 阅读理解（35分钟练习，15分钟讲练） 第3学时 书面表达（35分钟练习，15分钟讲练） 教学手段 传统教学手段（黑板、粉笔、电子教案） 基本教材 和参考书 基础教材：《少数民族汉语水平到等级考试辅导教材》模拟试卷（一） 集体备课 教 研 室 审查意见 《少数民族汉语水平到等级考试辅导教材》模拟试卷（一） 一、组织教学 1.师生互相问候。 2.检查考勤状况。 3.宣布本课内容。 二、教学内容 第1学时 听力理解 （一）播放录音，完成练习。（约30分钟） （二）宣布答案（约5分钟） 1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.D 13.C 14.B 15.C 16.A 17.C 18.C 19.D 20.C 21.B 22.C 23.A 24.D 25.A 26.B 27.A 28.A 29.D 30.B 31.A 32.B 33.D 34.C 35.A 36.C 37.B 38.C 39.A 40.D （三）考点分析（10分钟） 考点 典型试题 1.跨越一般性语言、文化障碍，获取语料主要事实、关键信息和重要细节 其他 2.根据所听语料迅速作出正确辨别、判断和推理 3、5、16、18、19 3.领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪 2、12、14、20、21 4.领会、理解对话或讲话的基本大意或内容要点 无 （四）知识讲解（5分钟）【请根据自己情况进行补充】 第2学时 阅读理解 （一）限时完成练习。（约35分钟） （二）宣布答案。（约5分钟） 41.A 42.B 43.A 44.C 45.D 46.A 47.B 48.C 49.D 50.A 51.A 52.B 53.D 54.A 55.D 56.B 57.B 58.D 59.D 60.B 61.C 62.D 63.A 64.B 65.C 66.D 67.C 68.B 69.D 70.C 71.C 72.B 73.C 74.C 75.D 76.C 77.D 78.D 79.C 80.D （三）考点分析（10分钟） 考点 典型试题 1.语音：掌握具体语境中词语的语音 41 2.词语：掌握具体语境中词语的意义和用法 43、46、47、48、49、50、51、52、54、60、75 3.篇章：理解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节 其余 4.篇章：掌握和概括阅读材料的主旨 42、62、65、70、80 5.语篇：可以跨越个别文字、知识和文化障碍 无 6.语篇：可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容 无 7.语篇：领会作者的态度、情感、语气、倾向等 无 （四）知识讲解（5分钟）【请根据自己情况进行补充】 第3学时 书面表达 （一）限时完成试题。（约40分钟） （二）宣布第一部分答案。（约3分钟） 81.B 82.A 83.A 84.A 85.C 86.D 87.B 88.B 89.C 90.B 91.C 92.B 93.A 94.C 95.B （三）考点分析（5分钟） 考点 典型试题 1.常用句型和固定格