劝学文言知识点总结.docx

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劝学文言知识点总结 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 13 页 劝学文言知识点总结 劝学文言知识点总结【1】 (1)通假字 輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲) 知明而行无过(“知”通“智”,智慧) 君子生非异也(“生”通“性”,资质,天赋) 虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,更,再;“暴”通“曝”,日晒) 非利足也,而致千里。(“致”通“至”,达到) (2)古今异义 博学 古义:广博地学习,广泛地学习。例:君子博学而日参省乎己。 今义:知识、学识的渊博。 参 古义:验,检查。例:君子博学而日参省乎己。 今义:参加,参考。 疾 古义:强。例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。 今义:疾病,快。 假 古义:凭借,借助。例:假舆马者。 今义:与“真”相对。 金 古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。 今义:金子。 爪牙 古义:爪子和牙齿。例:蚓无爪牙之利。 今义:坏人的党羽、帮凶。 用心 古义:思想意识活动。例如:用心一也。 今义:读书用功或对某事肯动脑筋。 (3)词类活用 木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使??弯曲) 君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天) 假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水) 上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下) 其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度) 登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处) 假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使??快,走得快) 故木受绳则直(直:形作状,变直) 积善成德,而神明自得,圣心备焉(善:形容词用作名词,善事) 用心一也(一:数词用作形容词,专一) (4)一词多义 于:寒于水 (比) 善假于物也 (介词,不译。引进作用) 取之于蓝 (从) 而:君子博学而日参省乎己 (递进关系,并且) 则知明而行无过矣 (并列关系) 终日而思矣 (表修饰) 而见者远 (表转折) 锲而舍之 (顺承关系) 积善成德,而神明自得(表原因) 者:假舟楫者 (代词,指??的人) 不复挺者 (??的原因) 焉:风雨兴焉 (兼词,意为在这里) 圣心备焉 (语气词) (5)特殊句式与固定格式 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“??者,??也”表判断) 用心一也(判断句,“??也”表判断) 君子生非异也,善假于物也(判断句,“??也”表判断) 用心躁也(判断句,“??也”表判断) 无以至千里(“无以??”意为“没有用来??的办法”) 蚓无爪牙之利,筋骨之强。(定语后置) 青,取之于蓝,而青于蓝。(状语后置) 輮以为轮(省略句:輮(之)以(之)为轮) 輮使之然也(省略句:輮(之)使之然也) 劝学文言知识点总结【2】 一、文学及文体常识: 《劝学》作者是____,也叫____,后世尊称他为____,战国后期____人,著名思想家、文学家,属于_____学派。在《劝学》这篇文章里,作者较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法,课文从中选取了三段,着重论述了学习的____和学习应持的____。文章紧扣____________这一中心论点来论证,反复阐明了人的____、____、____ 不是天生就有的,而是由学习和积累取得的。课文三个段落从各自不同的角度论证中心论点:第一段从____;第二段从____;第三段从____,提出了三点:要____、要____、要____。文章善用比喻,____、____是这篇文章的特点。 二、写出本文的二个成语: ________和________ 三、写出下列加【】内的字词的拼音: 1.木直【中】绳()2.金就【砺】则利() 3.须【臾】之所学()4.而闻者【彰】() 5.假舟【楫】者()6.君子【生】非异也() 7.声非加【疾】也()8.故不积【跬】步() 9.【骐骥】一跃()()10.【驽】马十驾() 11.功在不【舍】()12.【锲】而舍之() 13.金石可【镂】()14.用心【躁】也() 15.【假舆】马者()()16.【?】而望矣() 17.虽有【槁】【暴】()()18.蟹六跪而二【螯】() 19.日【参】【省】乎已()()20.【?】以为轮() 21.【靛】青【蓼】蓝()() 四、古今异义词: 1.学不可以已可以:古义________今义________ 2.蚓夫爪牙之利爪牙:古义________今义________ 3.金就砺则利金:古义________今义________ 4.輮以为轮以为:古义________今义________ 5.故木受绳则直绳:古义________今义________ 五、找出下列通假字并释

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