战略进展、问题和对策.PDF

职业教育研究 2018.1 理论前沿 5 职业教育服务“一带一路”战略的进展、问题与对策 王静 （天津职业技术师范大学 天津 300222 ） 摘要：自2013 年习近平总书记提出“一带一路”战略构想以来，我国职业教育开始走上了为“一带一路”战略 服务之路。三年多来，在服务“一带一路”战略上，职业教育取得了重要进展，主要包括：政策层面，国家出台一系列 政策，支持职业教育服务“一带一路”战略；实践层面，服务“一带一路”战略的职业教育实践取得一定进展。但是， 随着“一带一路”战略的深入发展，职业教育发展存在的问题也逐渐显现，主要有：对沿线国家国情了解不够；既具 有高素质专业知识，又具有高语言水平的人才短缺；合作内容深度不够，合作对象不够广泛等。为了更好地推动 “一带一路”战略的实施，职业院校应对沿线合作国家进行深入细致的调研考察；大力培养高素质综合型人才；深 化合作内容，拓宽合作对象范围。 关键词： 职业教育；一带一路；国际化 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G710 A 1672-5727 2018 01-0005-06 [2] 年，中国国家主席习近平提出了“ 一带一 到国（境）外办学 。 同年 月，国务院颁布了《现代职 2013 6 路”， 即共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸 业教育体系建设规划（2014—2020 年）》，其中第十二 [1] 之路”的战略构想 。 三年多来，职业教育在培养技术 条明确指出要建设开放型职业教育体系，鼓励职业院 技能人才，服务“一带一路”战略上发挥了重要作用， 校系统学习国外先进办学模式，并拓展职业教育合作 取得了重要进展，有力地推动了“一带一路”战略构想 领域，加强同“一带一路”沿线国家合作的力度，加强 的落实。 但从进一步推进“一带一路”战略的角度看， 同联合国教科文组织、世界银行等国际组织的合作与 我国职业教育发展还存在一些短板，亟需改进。 交流；加快骨干职业院校“走出去” 的步伐，从而更好 地服务于国家开放战略，使一批职业院校具备富于自 一、我国职业教育在服务“一带一路”战略 身特色的核心竞争力， 在国际竞争舞台上脱颖而出， 中取得新进展 使职业教育培养的专业技术人才与我国 “走出去”战 [3] （一）政策层面：国家出台一系列政策，支持职业 略的内在要求相匹配 。 2015 年，国务院印发了《关于 教育服务“一带一路”战略 推进国际产能和装备制造合作的指导意见》， 要求加 201