高考作文大参考 考作家__赵丽宏主编.pdf

第 1 页 阅读下面 的材料，根据要求作文。 分 ） 在 一次鼓励创 新 的报 告会上 ，有位学者 出了一道题 ： 四个 图形符号中，哪一个与其他三个 类型不同？有人说圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形， 它是惟一 由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直 线和曲线组成的；最后有人说，第四个 图形也可以，因为它是惟 一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形 都可 以作为正确答案。 的确，世界是千变万化的，疑 问是层出不穷的，答案是丰富 多彩的。在生活中，看问题的角度、对 问题的理解、解决问题的 方法 以及 问题 的答案不止一个 的事例很多。你有这样 的经历、 体验 、见闻和认识吗 ？ 请 以“答案是丰富多彩 的”为话题写一篇文章。 （注意 ） 这个话题 的范围是很宽泛的，只要与学者 的这道题 引发的思 想感受有关，都符合要求。 文体不限。可 以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论， 展开想象，等等 。 题 目自拟。 不少于 字 。 第 2 页 图 中提供的几何图形，如果只用肉眼简 简单单在平面上观瞧，那么它们无非就是几个 三 角形、圆形、半 圆形和 不规 则 的椭 圆形 。如 果 我们戴上三维透视镜 ，看到的结果又不一样了， 它们 也许就像 电脑 屏保程序 中的三维管道 图 案 ，飞舞变幻，由单一 的线条交织变化 出无穷无 尽 的移动立体 图画。如果从摄影镜头里的鱼眼 来观瞧，直线会成为弯 曲的穹隆，那个三角形 圆 形等等都会变成扭 曲凸起 的失真形状 。并且 ， 我们还可 以从平面跳开去，设想是站在高空，在 云端鸟瞰，那么，三角形正是蒙受千百年沙尘 的 埃及法老的金字塔底座 ，圆形却是那耸立在寂 静 山野、与山水酬唱欢歌 的一个个中国古代帝 王坟陵。那个半圆和椭 圆又像是什么呢？也许 它就是那个位于敦煌鸣沙 山的月牙泉 ，曾也是 月色清清 ，流水淙淙，然而在人们不知节制地贪 婪攫取破坏下，渐渐干涸成 了一摊椭 圆形的不 规则水印。 第 3 页 通常，人们看问题的角度不一样，引出的答案就不一样。比 如，教师在判断一个学生是“优等生 ”、“中等生 ”还是“差生 ”时， 他衡量的依据可能仅仅是考试成绩。在排分榜上位于前几名的 当然就是好学生，总是落后的那几名当然是差生，其余的居中。 这种分法，完全是出于教师的职业习惯和职业要求使然，尤其是 作为毕业班的教师，只认一点，不计其余，他已经没工夫去考虑 因材施教等等问题，而是尽快分出三六九等，给好生吃小灶，将 差生扔一边，再从中游的学生中拼力拔上来几个，以保证学校当 年的高考升学率。然而，结果怎样呢？ “好生”也许会以高分考 上北大、清华 ，差生或许高考落榜 ，走上 自谋职业之路；然而 ，不 是有许多分数高 的“好学生 ”，智商为 ，情商却几近于 吗 ？ 前一阵子北大博士的杀人和 自杀，就很能说明问题。相反，也有 许多没上过大学的 “差生”最后通过 自己在社会上的奋斗挣扎而 取得 了成功。 在进入成年社会 以后 ，人们再衡量一个人是否是 “成功人 士 ”的标准 ，就不再 是分数、学历、学位 了，而是看 你取得 的人生 实绩如何，看你 的社会地位、经济实力、家庭生活情况、个人 品貌 修养等等综合方面。 的确，看问题的角度不一样，答案就会有所变化。然而，我 们仍然相信一个中国古训叫做 “万变不离其宗”。比如，在对那 几个简单 图形的观察 中，就包含 了我们个人 的审美 。我可能会 将它看成和想象成是坟陵、金字塔和清泉，而不会将三角形想成 是牢固的监狱 ，将 圆形联想成一摊大粪 。那是因为我觉得前者 是美，是艺术和 自然的美，而后者是脏，是人类精神和身体的不 洁