笨爸爸笨妈妈__曾清嫣著.pdf

小小亚当夏娃 的疑惑 在黄色书刊与录影带充斥的今天，父母必须很清楚地掌 握 “引导子女建立正确性知识”的权利 。 父母 的态度最重要 幼童也会吃异性的 “豆腐”，甚至暴露私密吓唬 友伴或 向师长 问一些令人脸红的问题。 一位严太太 向信谊基金会参考咨询员反映说 ： “女儿在幼稚 园里脱光裤子当好玩 。” 陈太太对儿子老是跑去轻抚老师 的丝袜 ，大感 忧心，生怕小小年纪 “心里有毛病 ”。 有次在公车上 ，听到邻座一位小女孩 问站在她 前方穿贴身牛仔裤的年轻人说： “叔叔，你是不是和 我一样包尿布 ？”这句话，惊倒全车的乘客，坐在身 旁的妈妈顿时手足无措 。 性 问题 ，已成为现代儿童常见的疑 问。信谊基 金会研究处主任谭合令指出，儿童对性 问题感到好 奇的阶段 ，依个人 的成熟度而定 ；不过大体上 ，进 幼稚 园以后的小孩 ，接触异性友伴的机会增加 ，他 们会从观察中发现 “自己跟对方不一样”，然后，一 连串的 “为什么？”便脱 口而出。 小 女孩 会 问：“哥 哥尿 尿 为什 么站 着 ？”“自己为 什么没有小鸡鸡 ？”小男孩会问： “为什么我有这个， 妹妹 没有 ？”“为什 么爸爸 的小鸡鸡会长 毛 ？” 面对孩子 的疑 问，家长千万不要心慌 、逃避 、 隐瞒或指责 。坦然 引导是最好 的处理方式 ，而且 ， 引导一定要正向，不能模棱两可或拐弯抹角。 譬如 ，当孩子喜欢脱掉外裤或不爱穿 内裤时 ， 家长不应 以 “再不 穿上 ，狼狗就会咬你 ”来斥 喝。 理想的应对应该是： “这个地方很重要，每个人都要 多穿一条裤子来保护它 ，否则细菌跑进去 了，宝宝 就会生病哦。” 除了用孩子能理解 的言词 ，来帮助他们建立正 确 的性观念外 ；加强训练 自我保护 的能力 ，让孩子 知道 哪些地方不能被别人随便触摸 ，也不能随便触 摸别人，应该和性教育的实施列于同等地位 。 另外 ，儿童在 日常生活 中的某种行为 ，有些并 无 “性意识”，家长在这些行为出现时，也不宜先想 “歪”。譬如，孩子偶尔在大庭广众下脱裤子或抚摸 异性 的脸颊 ，这些动作 ，也许 只是想 引起父母或旁 人对他 的关注；偶尔向异性 “行注 目礼”，只是好奇 并无特殊意义 。 幼儿对性 问题 的好奇有 阶段性 ，适度开导 ，好 奇很快就会消失 ，因为 ，他们所要好奇 的事情还多 着 呢 ！ 资深精神科医师文荣光认为 ，处理小小亚 当夏 娃的疑惑，最要紧的是父母对性所持的观念和态度， 而不是 “你知道怎么样 回答才适当”。 每位儿童 的问题和行为表现 ，有个别差异 ，因 时、因地制宜，需要靠技巧，技巧又受态度的影响。 譬如，当三岁儿子 问： “妹妹为什么没有小鸡鸡 ？” 做妈妈的如果只是尴尬 的回应 ： “乖乖，等你长大就 知道 了。”那么，这就表示你对性存有羞耻、压抑的 态度。你的回答 自然无法满足儿子的期待。 性 问题是所有儿童 问题 中，受父母观念影响最 深远 的一种 ；这也就是为什么专家一再提醒父母 ， 在性态度上 ， 自己不能 “先人为主 、想入非非 ”的 道理所在 。 性教 育从 何 时开始 “性教育”这个老话题，喊了几十年，小学教科 书编辑委员会终于排 除万难 ，从七十七学年度下学 期开始 ，将基础 的性知识列入小学五年级 的 “健康 教育”课程里 。虽然这项增订，起步稍嫌晚了一点， 不过许 多家长 ，教育、心理学家 ，都一致肯定 “五 年级教性知识，正是时候”。 性教育必须从小开始 ；但是传统上 ，中国人把 “性 ”看作不能登大雅之堂、不可公开跟小孩谈论的 神秘观念 ，仍相 当深厚 。因此 ，即使现在 的教科书 约略出现一点青春期两性性特征的内容 ，经常也都 在老师 “避而不谈 ”的情况下，被放弃教授 。 台北县板桥市莒光小学校长林秀地指 出，现在 的小孩发育都很早 ，各种资讯管道又那么多 ，在学 生还来不及接受正规教导之前 ，外界的耳濡 目染可 能 已经影响到他们 的正确判断 ，与其让那些不堪入 目的资讯来左右孩子 ，不如在资讯侵袭之前 ，就告 诉他们应有 的认识。 一位小学老师认为