笨爸爸笨妈妈__曾清嫣著.pdf

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小小亚当夏娃 的疑惑 在黄色书刊与录影带充斥的今天,父母必须很清楚地掌 握 “引导子女建立正确性知识”的权利 。 父母 的态度最重要 幼童也会吃异性的 “豆腐”,甚至暴露私密吓唬 友伴或 向师长 问一些令人脸红的问题。 一位严太太 向信谊基金会参考咨询员反映说 : “女儿在幼稚 园里脱光裤子当好玩 。” 陈太太对儿子老是跑去轻抚老师 的丝袜 ,大感 忧心,生怕小小年纪 “心里有毛病 ”。 有次在公车上 ,听到邻座一位小女孩 问站在她 前方穿贴身牛仔裤的年轻人说: “叔叔,你是不是和 我一样包尿布 ?”这句话,惊倒全车的乘客,坐在身 旁的妈妈顿时手足无措 。 性 问题 ,已成为现代儿童常见的疑 问。信谊基 金会研究处主任谭合令指出,儿童对性 问题感到好 奇的阶段 ,依个人 的成熟度而定 ;不过大体上 ,进 幼稚 园以后的小孩 ,接触异性友伴的机会增加 ,他 们会从观察中发现 “自己跟对方不一样”,然后,一 连串的 “为什么?”便脱 口而出。 小 女孩 会 问:“哥 哥尿 尿 为什 么站 着 ?”“自己为 什么没有小鸡鸡 ?”小男孩会问: “为什么我有这个, 妹妹 没有 ?”“为什 么爸爸 的小鸡鸡会长 毛 ?” 面对孩子 的疑 问,家长千万不要心慌 、逃避 、 隐瞒或指责 。坦然 引导是最好 的处理方式 ,而且 , 引导一定要正向,不能模棱两可或拐弯抹角。 譬如 ,当孩子喜欢脱掉外裤或不爱穿 内裤时 , 家长不应 以 “再不 穿上 ,狼狗就会咬你 ”来斥 喝。 理想的应对应该是: “这个地方很重要,每个人都要 多穿一条裤子来保护它 ,否则细菌跑进去 了,宝宝 就会生病哦。” 除了用孩子能理解 的言词 ,来帮助他们建立正 确 的性观念外 ;加强训练 自我保护 的能力 ,让孩子 知道 哪些地方不能被别人随便触摸 ,也不能随便触 摸别人,应该和性教育的实施列于同等地位 。 另外 ,儿童在 日常生活 中的某种行为 ,有些并 无 “性意识”,家长在这些行为出现时,也不宜先想 “歪”。譬如,孩子偶尔在大庭广众下脱裤子或抚摸 异性 的脸颊 ,这些动作 ,也许 只是想 引起父母或旁 人对他 的关注;偶尔向异性 “行注 目礼”,只是好奇 并无特殊意义 。 幼儿对性 问题 的好奇有 阶段性 ,适度开导 ,好 奇很快就会消失 ,因为 ,他们所要好奇 的事情还多 着 呢 ! 资深精神科医师文荣光认为 ,处理小小亚 当夏 娃的疑惑,最要紧的是父母对性所持的观念和态度, 而不是 “你知道怎么样 回答才适当”。 每位儿童 的问题和行为表现 ,有个别差异 ,因 时、因地制宜,需要靠技巧,技巧又受态度的影响。 譬如,当三岁儿子 问: “妹妹为什么没有小鸡鸡 ?” 做妈妈的如果只是尴尬 的回应 : “乖乖,等你长大就 知道 了。”那么,这就表示你对性存有羞耻、压抑的 态度。你的回答 自然无法满足儿子的期待。 性 问题是所有儿童 问题 中,受父母观念影响最 深远 的一种 ;这也就是为什么专家一再提醒父母 , 在性态度上 , 自己不能 “先人为主 、想入非非 ”的 道理所在 。 性教 育从 何 时开始 “性教育”这个老话题,喊了几十年,小学教科 书编辑委员会终于排 除万难 ,从七十七学年度下学 期开始 ,将基础 的性知识列入小学五年级 的 “健康 教育”课程里 。虽然这项增订,起步稍嫌晚了一点, 不过许 多家长 ,教育、心理学家 ,都一致肯定 “五 年级教性知识,正是时候”。 性教育必须从小开始 ;但是传统上 ,中国人把 “性 ”看作不能登大雅之堂、不可公开跟小孩谈论的 神秘观念 ,仍相 当深厚 。因此 ,即使现在 的教科书 约略出现一点青春期两性性特征的内容 ,经常也都 在老师 “避而不谈 ”的情况下,被放弃教授 。 台北县板桥市莒光小学校长林秀地指 出,现在 的小孩发育都很早 ,各种资讯管道又那么多 ,在学 生还来不及接受正规教导之前 ,外界的耳濡 目染可 能 已经影响到他们 的正确判断 ,与其让那些不堪入 目的资讯来左右孩子 ,不如在资讯侵袭之前 ,就告 诉他们应有 的认识。 一位小学老师认为

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