吉林省特岗教师~教育心理学大题总结版.docVIP

大题总结 1、学校教育在人的发展中起主导作用的原因： （简答） 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 （2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 （4）学校教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻 2、简述素质教育的基本内涵（简答案例） 素质教育：是依据人的发展和社会发展的需要全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征。 基本内涵包括： 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2.素质教育是面向全体学生的教育；（案例分析） 3.素质教育是促进学生全面发展的教育 4.素质教育是促进学生个性发展的教育 5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 3、教师的职业素养（简答） （1）道德素养 1.对待事业：忠诚于人民的教育事业 2.对待学生：热爱学生 3.对待集体：具有团结协作的精神 4.对待自己：以身作则，为人师表 （2）知识素养(简答) 1.政治理论修养 2.精深的学科专业知识 3.广博的科学文化知识 4.必备的教育科学知识 （3）能力素养 1.语言表达能力 2.教育教学能力 3.组织管理能力 4.自我调控和自我反思能力（较高的教育机智） （4）职业心理素养 1.高尚的师德。 2.愉悦的情感。 3.良好的人际关系。 4.健康的人格。 4、精深的学科专业知识包括（简答） （1）掌握该学科的基本知识和基本技能； （2）掌握该学科的基本理论和学科体系； （3）了解该学科的发展脉络； （4）教师还要了解学科领域的思维方式和方法论。 5、新型师生关系的特征 1.尊师爱生2.民主平等3.教学相长4.心理相容 6、良好师生关系的作用 1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障； 2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础； 3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂； 4.良好的师生关系能够满足学生的多种需要。 7、良好师生关系建立的途径与方法（简答） 要树立正确的学生观 建立教师威信 要善于同学生交往 发扬教育民主，倾听学生意见 提高教师自身素质 6.正确处理师生矛盾。 8、建立教师威信的途径： ①培养自身良好的道德品质； ②培养良好的认知能力和性格特征； ③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成； ④给学生以良好的第一印象； ⑤做学生的朋友与知己。 9、真正教师威信的树立，受四哪种因素制约？ (1)教师的专业水平和教学技能； (2)教师的人格魅力； (3)教师善于同学生交往的能力； (4)教师对评价手段的使用。 10、教学过程的基本规律（简答论述） 1.间接经验与直接经验相结合的规律 2.掌握知识与发展智力相统一的规律 3.传授知识与思想品德教育相统一的规律。 4.教师的主导与学生的主体相统一的规律。 11、理论联系实际教学原则（重要） 基本涵义： 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。 贯彻此原则的要求 ①书本知识的教学要注重联系实际。 ②重视培养学生运用知识的能力。 ③正确处理知识教学与技能训练的关系。 ④补充必要的乡土教材。 12、直观性教学原则（重要） 基本涵义： 教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。 贯彻此原则的要求 ①正确选择直观教具和现代化的教学手段。 ②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。 ③要重视运用语言直观。 13、启发性教学原则（重要） 基本涵义 教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。 贯彻此原则的要求 ①加强学习的目的性教育，调动学生的学习主动性。 ②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 ③让学生动手实践，培养独立解决问题的能力。 ④发扬教学民主。 14、因材施教教学原则（重要） （1）基本涵义 教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。 （2）贯彻此原则的要求 ①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。 ②了解学生，从实际出发进行教学。 ③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。 15、教学方法——讲授法 （重要） 定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。 运用的基本要求： 第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想