唐菊英-浙江化学会.DOC

新课程理科综合背景下的化学实验复习浅析 浙江省宁波市镇海区龙赛中学 唐菊英 315200 摘 要：化学是一门建立在实验基础上的学科，无论是以前的化学学科考试还是现在的理科综合考试，化学实验一直是化学高考必考的内容。对学生而言，实验题是最容易失分的地方，所以想要争取高分必须做好实验题；就教师来说，由于实验条件和备考时间所限，对实验部分内容复习历来是复习中的瓶颈之一。特别是在理科综合考试情景下把握好化学实验这部分的命题特点，有利于提高高考复习效率。 关键词： 化学实验复习 近几年浙江省理科综合化学高考试题表明，化学实验和以实验为背景的综合试题进一步加强。 （2014浙江）28．(14分) 葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质。葡萄糖酸钙可通过以下反应制得： C6H12O6(葡萄糖)＋Br2＋H2O→C6H12O7(葡萄糖酸)＋2HBr 2C6H12O7(葡萄糖酸)＋CaCO3→Ca(C6H11O7)2(葡萄糖酸钙)＋H2O＋CO2 相关物质的溶解性见下表： 物质名称 葡萄糖酸钙 葡萄糖酸 溴化钙 氯化钙 水中的溶解性 可溶于冷水?易溶于热水 可溶 易溶 易溶 乙醇中的溶解性 微溶 微溶 可溶 可溶 实验流程如下：C6H12O6溶液①滴加3%溴水/55℃②过量CaCO3/70℃ ③ 趁热过滤 ④ 乙醇→悬浊液⑤ 抽滤 ⑥ 洗涤 ⑦ 干燥 → Ca(C6H11O7)2 请回答下列问题： (1)第①步中溴水氧化葡萄糖时，下列装置最合适的是________。 ? 制备葡萄糖酸钙的过程中，葡萄糖的氧化也可用其它试剂，下列物质中最适合的是____。 A．新制Cu(OH)2悬浊液 B．酸性KMnO4溶液 C．O2／葡萄糖氧化酶 D．[Ag(NH3)2]OH溶液 (2)第②步充分反应后CaCO3固体需有剩余，其目的是________；本实验中不宜用CaCl2替代CaCO3，理由是________。 (3)第③步需趁热过滤，其原因是________。 (4)第④步加入乙醇的作用是________。 (5)第⑥步中，下列洗涤剂最合适的是________。 A．冷水 B．热水 C．乙醇 D．乙醇－水混合溶液 答案： （1）B C （2）提高葡萄糖酸的转化率，便于后续分离。 CaCl2难以与葡萄糖酸直接反应得到葡萄糖酸钙 （3）葡萄糖酸钙冷却后会结晶析出，如不趁热过滤会损失产品 （4）可减小葡萄糖酸钙在溶剂中的溶解度，有利于其结晶析出 （5）D 这道实验综合题中，（1）小题由实验流程①可知，第①步操作在55℃时进行，可采用水浴加热，考查实验装置的可控性，要求学生能识别简单的实验仪器装置图并进行合理的判断。第二空选择氧化剂时考查学生绿色化学思想，选择C选项氧化效果好且不会引入新的杂质。（2）小题主要考查学生对反应限度和反应原理的理解。若碳酸钙固体无剩余，则不能保证葡萄糖酸全部转化为葡萄糖酸钙，盐酸是强酸，因此CaCl2难以与葡萄糖酸直接反应得到葡萄糖酸钙。（3）（4）（5）小题考查学生接受、吸收、整合信息的能力，理解好题目所给的溶解度表才能选出正确答案。 利用化学学科思想进行推理或解决问题是新课程所提倡和追求的，我们的高考命题人员也做出了努力并取得了成效。那么作为高中教师和学生，我们该如何应对？ 一、理综化学实验题的命题特点 重视实验探究与分析能力的考查。实验题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。 二、以不变应万变——三读，明确复习方向。 读考试说明（2015年）。 （1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。了解实验探究的一般过程。 （2）了解化学实验的绿色化和安全性要求，能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 （3）了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，能绘制和识别简单的实验仪器装置图。 （4）掌握一定质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。 （5）能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、结晶、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质。 （6）能对常见的物质进行检验和分析。并初步掌握其操作技能。初步了解常见物质的组