良好性格培养__中国青少年成材教育研究中心编写.pdf

第 1 页 第 2 页 第 3 页 第 一 讲 不 要 让 赞美 姗 姗 来 迟 性格发展 的阶段分析 本讲概要 性格发展 的三阶段 青年 时期 的性格塑造 青年期性格 的特有矛盾 每个人都有性格 但不一定每个人都有优 良的性 格 。性格不经过修 养也能 自生 自长起来 ，但 是主动 地、有意识地培养和锻炼起来 的性格 ，却 比自生 自长 的性格具有更多的优 良成分 。如果，我们把人 的性格 比作雕塑作 品的话 ，那么， 自我修养和锻炼 ，则是创 作这部作 品的雕塑刀 。通过性格 的 自我修养 ，可 以使 优 良性格更好地生长 ，不 良性格不断被克服 ，从而使 自己的性格不断地趋向完美。 人 的性格是稳定性和可变性的统一 。一方面 ，性 格作为一种连续性的定势心理特征，一经形成 ，就具 第 4 页 有相对的稳定性；另一方面，性格作为社会、环境、 教育、个人经验等诸方面因素影响下的合成物，又会 因为社会 、环境 、教育、个人经验 的不断变化而变 化 。导致性格发生的原因在变化，作为这种原因的结 果 自然不可能不发生相应的变化 。这样 ，也就为性格 的培养和改造，提供了可能性。 在 同样的环境和条件下，性格可能向这个方 向发 展，也可能向那个方 向发展。你究竟具备什么样的性 格，你的性格将朝哪个方 向发展，主导权实际上是掌 握在你 自己手里 的。 名人名言 矛盾统一是 向前发展的因素 ，是运动 的生命 。 徐特立 性格发展的三阶段 性格 不是一下子形成起来 的 ，它有一个 随着年龄 的增长和 阅历 的丰 富而不断演变 的过程 。这种演变带 有 明显 的阶段性 。根据心理学家 的观察和研 究 ，人 的 性格在形成过程 中，大致要经历三个阶段 ： 性格 的雏型阶段 第 5 页 在一个人的幼年和童年期，儿童本身所固有 的生 理特征 （气质类型 ），经过家庭 的早期教育和周 围环 境的影响，个人性格开始出现最早的雏型。 性格的成型阶段 随着年龄 的增加 ，儿童变成少年 以至青年 ，开始 从事积极的独立活动 ，并在活动过程 中不断接受各种 外界影 响，性格开始形成为个人所特有 的独特风格 ， 并 以区别于他人 的、基本稳定的性格类型表现 出来 。 性格的 自我调节、 自我修养阶段 当一个人进入成年，积累了丰富的生活经验，认识 了外在世界和主观世界发展的规律性，有了评判性格优 劣的能力，或者，当一个人形成了世界观和理想，并开 始按照这个世界观和理想来塑造 自己的时候，对性格进 行 自我调节、自我改进的愿望就会产生，性格也就会通 过这种 自我调节、自我改进，日益趋向成熟。 这里说 的是一般情况 ，并不是每一个人 的性格都 会按照上述三个阶段顺利发展 。青年人在走 向性格成 熟方面 ，进程并不是一样 的。尤其是性格 的 自我修养 阶段，在一些青年身上姗姗来迟。 有 的青年虽然在生理上成熟了，有 了独立行动 的 能力，但心理上仍然没有成熟 他往往不愿承担社会 第 6 页 或家庭责任 ，一味尽情地 吃喝玩乐 ，甚至放纵 自己， 干 出一些不顾后果 的事情 。有 的青年 ，只图舒适 ，不 思进 取 。 还有一些青年 ，想入非非 ，好高鹜远 ，想做 的事