2007考纲与说明学习体会.PPT

学习2007年化学科考纲和说明的体会 苏州市教育科学研究院 毛 明 2007.3.31 显著改动之处 1. 07大纲第2页删去了06大纲第2页： （4）对原子、分子等粒子的微观结构有一 定的空间想象能力。 保留原来的五条能力。 显著改动之处 2. 07大纲第8页删去了06大纲第8页“化学计算”部分中的第6条：掌握有关物质溶解度的简单计算。 保留原来的8条基本计算及综合应用。 显著改动之处 显著改动之处 二、填空题没有变化。 三、问答题的变化：增加1道氧化铜制备及性质探究 实验题，属于综合应用较难题。 四、计算题的变化： 将06原第8题关于混合烃组分的讨论题换成06江苏卷 “太阳能光电池”压轴题，属于综合应用较难题。 二、“命题指导思想”部分的变化 1. 将教育部考纲有关考试性质的段落全部照搬。 2. 我省06说明这部分划作3段，而07说明这部分划作5段、4个条目，更为清晰地表明我省07化学科高考卷的命题依据、命题思想、命题目标、命题特色。 3. 从原来的“三个有利于”，又增加“一个有利于”：有利于正确引导基础教育的化学教学。 4. 从原来的“以……，考查考生的信息获取……创新思维等能力”，改为“以……，重点考查考生的信息获取……创新思维等能力”。 5. 从原来的“……化学科试卷将关注科学技术和社会的发展，……初步树立可持续发展的思想”改为：“引导学生认识科学和科学发展过程，……初步树立和谐、可持续发展的思想”。 6. 我省07说明保留06说明的“更加富有时代气息”，强调“进一步体现化学新课程理念”；第一次鲜明提出“体现江苏特色”，明确指出“有利于向08年化学高考平稳过渡的基础上有所创新、有所突破，……”。 三、“考试内容及要求”部分的变化 （一）素养和能力要求 原06说明分4段即4个条目，但未加标题，不分小点。而07说明在这部分里的表述层次更为清晰，要求更为明确，分出4个标题，每个标题内有分出若干个要点。如： 1. 理解化学科学：均从正面表述“理解化学科学”的内涵。 2. 形成信息素养：第一次明确对“信息素养”的界定。 3. 学会实验探究：第一次鲜明提出“学会实验探究”的要求。 4. 解决化学问题：原06说明第4条，要求考生能“提出课题、假说，设计简单探究课题的方案，能……对探究方案、结论等进行分析和评价，能……”过于抽象、要求太高、可操作性不强。07说明给出了适合高中生要求的合理的、可操作性的纸笔测试的“解决化学问题”的具体方案。 （二）化学基础知识与技能要求 关于这部分的要求，06、07两年相同。 “典型题示例”部分的变化 1. 第3题将06年的一道“油炸食品”中含有的丙烯酰胺删去，递进以阿伏加德罗常数为载体的试题。 2. 第5题新换一道热化学方程式计算的试题。 3. 第6题新换一道“四个具有实用价值的化学反应实事”的离子方程式判误题，删去06年一道抽象反应的平衡曲线题。 4. 07年删去06年第7题碱性电池选择题，新换一道第8题考查元素周期表的选择题。 5. 07年增加3道选择题：第9题是有机化合物“胡椒酚”；第10题是关于抽象反应平衡曲线的辨析题；第11题是有关锂电池的问题。 6. 07年增加4道非选择题：第13题卤素互化物与其沸点和相对分子质量关系曲线；第16题关于“香豆素”的有机合成题；第18题“稀薄燃烧技术”问题；第20题“太阳能光电池”利用问题。 Ⅲ.07考纲题型示例的启示 1. 第12题仍然保留若将硝酸钠溶液的浓度增大原 来的2倍可以采用的方法，符合考纲考查学生对 溶质的质量分数的要求。 3. 第29题仍保留对CH3―CH=CH―C≡C―CF3 分子空间结构的叙述，说明对具体分子的空 间想象能力仍然是需要的。 4. 第42题新增加了分析真实反应的合成氨平衡 曲线图的选择题。 5. 仍然保留03年高考化学卷的抽象反应平衡计 算压轴题，说明抽象反应平衡还是可以考查 的一类试题。 6. 问答题的第4题仍然保留03年高考题如何 从试剂瓶中取出以“结冰”的无水乙酸， 以及用量筒和烧杯就可配制物质的量浓度 约为2 mol?L―1的NaOH溶液。 7. 以06年我省高考化学压轴题“太阳能光电 池”替换了06考纲里的混合烃组分的讨论 型计算题。这是否与化学情景的“真实性” 有关？ 1. 保留5道选择题、4道简答题和1道计算题。 2. 新换3道选择题，新增3道选择题。 3. 新增3道简答题和1道计算题。