江西科学技术五年级信息技术教案上.doc

PAGE PAGE 1 五年级信息技术教学进度表 周次 教学内容 课时 备注 一 初识PowerPoint 1 二 初识PowerPoint 1 三 初识PowerPoint 1 四 美化你的幻灯片 1 五 美化你的幻灯片 1 六 美化你的幻灯片 1 七 动态播放幻灯片 1 八 动态播放幻灯片 1 九 个性化设计模板 1 十 走进LOGO乐园 1 十一 绘图命令 1 十二 设置小海龟状态命令 1 十三 重复命令 1 十四 LOGO语言的过程 1 十五 制作自己的作品（1） 1 十六 制作自己的作品（2） 1 十七 制作自己的作品（3） 1 十八 制作自己的作品（4） 1 十九 学习测评 1 课 时 计 划 课 题 初识PowerPoint 教 学 目 标 1、学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。 2、与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。 3、培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。 教 学 重点、难点 新建幻灯片、幻灯片的文本编辑 教 具 多媒体电脑 教 学 过 程 谈话引入： 　　同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文字处理软件——Word，你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价） 一、创设情境，导入新课 　　播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片 　　师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们瞧，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等 　　师：你们刚才看到了什么？ 　　生自由地说 　　师：刚才这个短片，是老师用PowerPoint软件制作出来的。（板书：PowerPoint）跟着老师读一读。 　　生读PowerPoint 　　师：它是Microsoft Office办公套件中的一员，我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等……想学吗？ 　　生：想。 　　师：让我们赶快来认识一下PowerPoint吧，（板书：初识）它的中文名字叫“电子幻灯片”，它的图标是：（出示课件，展示图标） 二、任务驱动，自主探究 　　（1）启动PowerPoint 　　师：它就藏在我们的电脑里，找找看，看谁最先找到并打开它。 　　生利用旧知尝试启动。（仔细瞧好了，可别找错对象哟！） 　　师：同学们真棒，都能够快速准确地打开PowerPoint软件。谁愿意把你启动的过程说给我们听听的？ 　　学生边操作边说启动步骤。 　　师：这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（“开始”--“程序”） 　　师边说边操作。 　　（2）认识窗口 　　师：通过探索，我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口，它和以前学过的Word文档的窗口有些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流） 　　师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？ 　　生：自由发表意见。 　　师：我们一起来说一说（课件出示PowerPoint窗口图）：这部分叫——，这是——，这是——，这是——，这是——。 　　师：这张幻灯片的版式是默认的标题幻灯片，还有其它很多的版式，有谁能找到它的？ 　　学生动手试一试 　　生：边操作边说（你真棒！） 　　（3）制作标题幻灯片 　　师：现在，单击“标题幻灯片”版式，我们来个输入汉字比赛，看看谁是我们班的打字小能手。准备好了吗？ 　　生：准备好了。 　　师：请看要求（课件展示要求：制作自我简介）自由地读读操作要求，读好的就开始吧。（板书：制作） 　　学生动手操作，师巡视（第一个输入好的同学请举手。） 　　师：一起来欣赏欣赏。 　　利用“长城电子教室”展示给全班看 　　师：掌声送给他。 　　师：请这位同学到主机上操作，其他同学继续完成。制作好的，离开座位帮助有困难的同学。 　　学生继续操作，教师巡视。 　　师：再来欣赏一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样？ 　　生1：字体变了，字的大小变了。 　　生2：字的颜色也变了。 　　…… 　　师：掌声鼓励一下。请他说说，他是怎么操作的。 　　生边操作边说 　　师：这样操作后，幻灯片变得…… 　　生：漂亮、美观、好看…… 　　师：我