(苏教版)六年级语文上册《第9课-小草和大树》课件-（六）.pptVIP

小草和大树 初 读 质 疑 这是一篇写植物的文章吗？小草和大树有什么关系？为什么用这样一个题目？ 自 读 要 求 1 注意读准生字的字音，认清字形，联系上下文或借助词典初步读懂新词的意思。 2 遇上难读的句子把它画出来，多读几遍，直到读通顺为止。 3 遇上不能解决的问题，做上记号，在课堂上交流时提出来大家一起讨论。 嗷嗷待哺:嗷嗷，哀鸣声；待，等待。饥饿时急于求食的样子。 要强好胜:事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食: 省吃俭穿，形容节约。 脱颖而出:颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几:寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴不安:惴惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦:孜孜，勤勉，不倦怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 大名鼎鼎: 鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 课文向我们讲述了一个怎样的故事？请说说故事的开端、发展、结局。 故 事 梗 概 课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。这个故事折射出夏洛蒂 .勃朗特和两个妹妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到，她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。 课文按照事情发展的顺序可以分三个部分： 第一段（1）概括叙述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是一位在逆境中成才的典范。 第二段（2-4）讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 第三段（5-7）讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。 小草和大树 复习旧知 1、读下面的词语。 嗷嗷待哺　要强好胜　节衣缩食 脱颖而出　寥寥无几　惴惴不安 孜孜不倦　大名鼎鼎 堪称楷模 2、这篇课文主要讲了什么内容? 1.比较小草和大树 它们有哪些相同和不同？ 大树和小草有什么不同 小草：茎疏松，柔软，支持力弱 大树：茎紧密，坚硬，支持力强 精读指导 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！ 精读指导 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 讨论： 1、在这句话中是把什么比作什么？为什么这样作比喻？ 2、她的生命“艰辛”表现在哪里？“壮丽”呢？ 仙人掌： 自 读 感 悟 第一个逆境：童年生活的困苦。 第二个逆境：“母亲不幸早逝”、“她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。” 还可以从“洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。”看出她的生活劳苦。“当过家庭教师，办过寄宿学校”更能看出她们为生活奔波的艰辛。 自 读 感 悟 承受着生活上的重担的夏洛蒂.勃朗特在写作道路上又遭遇了哪些逆境呢？ 精读指导 1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。 精读指导 在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。 品 读 感 悟 夏洛蒂.勃朗特在诗人罗伯特.骚塞冰冷的打击下，她有什么样的感受和举动？ 读一读 品一品 “她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。” 这句话写出了夏洛蒂.勃朗特面对打击的态度。面对歧视与打击，她没有消沉，更没有放弃，而是被“激怒了”，“发誓偏要在这个‘不是妇女的事业’上闯出一条路来”。受挫使她愈加坚强。 品 读 感 悟 在写作道路上遭受了来自诗人罗伯特.骚塞冰冷的打击，更深层次的是来自当时保守观念和对妇女充满偏见的社会习气。 同时，她们的努力还是遭遇到了严酷的打击。 读一读 想一想 夏洛蒂.勃朗特三姐妹怎样才获得了成功呢？ 品 读 感 悟 “反思、权衡”两个词，充分体现了夏洛蒂 .勃朗特姐妹的机智与智慧。她们对当时写作上的逆境进行了分析，慎重地重新选择自己的创作道路，尽管前面依