三顾茅庐的修改-(精选·公开·课件).pptVIP

三顾茅庐的修改-(精选·公开·课件).ppt

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何婷玲 语 言 张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!” 刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!” 动作、神态 离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。 动作、神态 离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。 来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等到等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。 诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!” 诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!” 适度作业量: 1、写话练习:用“来到……只见……”的句式描写一处景色。 2、完成《补充习题》。 * * 连一连:   《三国演义》      罗贯中   《红楼梦》       施耐庵   《西游记》       曹雪芹 《水浒》        吴承恩 连一连:   《三国演义》      罗贯中   《红楼梦》       施耐庵   《西游记》       曹雪芹 《水浒》        吴承恩 自学提示: 自读要求: (1)借助拼音读准生字,利用熟字自学生字和书写方法。 (2) 读通课文,不掉字,漏字,不读错字。 (3) 在读不懂的地方做上记号。 (4)了解课文内容,想一想课文主要讲了什么事情。 ?互帮 已经完成自学任务的同学帮助学困生,听一听,写一写,教一教。 读准词语 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 群雄纷争 辅助 统一 捆来 尊重 潺潺 时辰 吩咐 拜访 策略 恭恭敬敬 疏疏朗朗 秀丽宜人 山冈(gāng)、半晌(shǎng)、恭恭(gōng)敬敬(后鼻音) 用不着(zháo)、茅塞(sè)顿开(多音字) 理清课文思路,了解详略文中重点。   提示:课文重点写了第几次拜访?哪几自然段?   第一段(1)略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮,都没见着。   第二段(2—4)具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。 第三段(5)写刘备和诸葛亮的亲密友情。 自学提示 自学要求: 1、默读课文二、三自然段,边读边思考:文中哪些词句最能反映刘备的诚心诚意?划出有关词句。 2、小组交流后,选择一处用分角色朗读、谈体会或表演等方式展示自己的理解。 把( )比作( )。 把( )比作( )。 诸葛亮分析了群雄纷争的形 势,提出了三分天下、最后取胜 的策略。刘备听了茅塞顿开,像 拨开云雾见到了青天。 你想到哪些词语称赞诸葛亮? 旷世奇才 雄才大略 足智多谋 聪明过人 把( )比作( )。 把( )比作( )。 把( )比作( )。 把( 刘备 )比作( 鱼儿 )。 把( 诸葛亮 )比作( 水 )。 把( 刘备得到诸葛亮)比作(鱼儿得到水)。 智者加速: 1、阅读青少版的《三国演义》,举办一个“三国故事”演讲比赛。看谁的故事最能打动人心。 2、排练课本剧。

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