四年级下册语文园地五-(精选·公开·课件).ppt

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小学生自学网 本组教材,就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。《生命生命》教育我们:要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》激励我们:在人生道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 “我的发现” 我们理解句子、体会作者情感的好方法 : 联系作者生平, 联系时代背景, 联系自己的生活经历, 抓住重点词语, 联系上下文, 请教他人 归纳分类体会含义深刻的句子 (1)联系作者生平。 ?(《独坐敬亭山》) ?(2)反复品读、思考。 ?(《桂林山水》最后一个自然段,《一个中国孩子的呼声》课后第二题。) ?(3)联系时代背景。 ?(《夜莺的歌声》) (4)联系自己的生活经历。 ?(《中彩那天》:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”《永生的眼睛》:“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。”) ? (5)抓住重点词语。 ?(《花的勇气》:“小小的花儿居然有如此的气魄!”《触摸春天》:“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”) ? (6)联系上下文。 ?(《一个中国孩子的呼声》:“爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。” 《中彩那天》:“是啊,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。” 《自然之道》:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”) ?   (7)请教他人。 ?   …… 我们的生命是天赋的,我们唯有献出生命,才能得到生命。---泰戈尔 生命的长短用时间计算,生命的价值用贡献计算。---裴多菲 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦 近义词   学而不厌、爱不释手 、手不释书 反义词   不学无术 造 句   ◎ 回到家后,他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着,关于生命的材料,不知不觉地又积累了一大叠。   ◎ 他的一生养成了好读的习惯,一直到老年仍然每天手不释卷。   ◎ 老舍的最大乐趣,是手不释卷,闭门读书。 ◎ 说到学习,现在有很多同学都是手不释卷,无时不学,因此,他们进步也快。 “士别三日,即更刮目相待 ” 这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话,后以形容对人重视,另眼相待。 指人在短时间内有极大的进步,要改变对他的看法。 指在很短的时间让人家认为变一个人一样,变得出色了。 分别很短时间,就应用新的眼光看待 桃园结义 东汉(25-220年)末年,天下大乱。朝廷发布文告,下令招兵买马。榜文到涿县,引出了三位英雄。刘备,是汉朝中山靖王刘胜的后代。一天,他边看榜文边长叹,忽听背后有人说:男子汉大丈夫不思为国出力,在这里叹什么气?并自报姓名说:我叫张飞,靠卖酒杀猪为生。刘备说出自己姓名后说:我想为国出力,又感到力量不够,故而长叹!张飞说:这没什么可难的,我可以拿出家产,招兵买马,创建大业。刘备听后非常高兴二人来到一个小店,边喝酒边谈,正说得投机,门外突然来了一个红脸大汉,威风凛凛,相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知,此人名关羽,因仗义除霸有家不能归,已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向,谈得十分投机。 隔日,三人来到一个桃园,点燃香烛,拜告天地,结为兄弟。按年龄刘备为大哥,关羽为二哥,张飞为三弟。并发誓同心协力,报效国家。此后,三人果然作出一番惊天动地的事业。 你怎么看待生命?赞同哪些做法,又认为那些做法不可取? 有些人忍受不了病痛或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职,单位了谋私利贪污受贿。 有些人尽管最近家境不富裕,但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人, 地震时,有些人在废墟下坚持等待,超越生命的极限,最终赢得救援。 (1)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ? (2)一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。 ? (3)虽然生命短暂。但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ?   (4)小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么──是勇气。 默读资料,思考它们分别从生命角度来谈“生命”的。 有一个和我们同龄的孩子,他的生活陷入了困境:爸爸妈妈半年前离异了,他还没从家庭变故的阴影中走出来,又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤,失去了左腿。这让他几乎绝望了,这段日子他一声不吭,近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗? 自由组合,选择一个角度。 1、讲述热

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