孙权劝学 (2)-(精选·公开·课件).ppt

山西夏县司马光墓 司马光墓园 墓园的碑楼 有巨碑记载司马光一生的事迹 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今 当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当 涉猎， 见 往事 耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌事， 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 不可不学！”蒙辞以军中多务。 不能不学习！”吕蒙以军中事多来推辞。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 孙权说：“我难道想要你钻研经书成为博士吗？ 但当涉猎，见往事耳。 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 卿言多务，孰若孤？ 你说事务多，谁比得上我事务多呢？ 孤常读书，自以为大有所益。” 我经常读书，自以为大有益处。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即 更刮目相待，大兄何 见事 之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候， 与蒙论议，大惊曰： 鲁肃和吕蒙议论天下大事，十分惊奇地说： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” “以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。 重点词 谓： 卿： 辞： 孤： 邪： 涉猎： 见： 耳： 孰若： 益： 就： 及： 过： 今者： 非复： 更： 乎： 孙权劝学 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 卿今当涂掌事，不可不学！ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 此文引出了两个成语，你知道是哪两个成语吗？ 刮目相待 吴下阿蒙 提问：请解释刮目相待 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。 掌握下列词语 A 但当涉猎 B 见往事 C 乃 D 吴下阿蒙 E 刮目相待 理解下列句子的含义 A 、蒙辞以军中多务。 B、 孤岂欲卿治经为博士邪？ C 、 蒙乃始就学 D、 大兄何见事之晚乎 告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 5.吕蒙的变化对你有什么启示？ 什么时候学习都不晚。 知识让人自信，自信赢得尊重。 知不足者好学，耻下问者自满。 以能力显实力，用行动来证明。 待人真诚，友谊常在。 孙权 吕蒙 鲁肃 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽 敬才爱才,豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴 劝 赞 对部下既能严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学 6.本文的三个人物各有什么特点？ “刮目相待”意思是用新的眼光来看 待。表示不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 提问：请解释吴下阿蒙 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 后来泛指人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富 有了，都可以用此语。  孙权 吕蒙 鲁肃 劝 辞 惊 自豪 非复吴下阿蒙 军中多务 不可不学 即更刮目相待 (现身说法) （侧面描写） 孙权劝学 启示？ 分角色朗读课文，体会人物形象 ： 孙权 ： 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 语重心长，言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 （孙权） （鲁肃） （吕蒙） 练习: 1、文章主