苏教版六年级科学下册《拓展》[1]-(精选·公开·课件).pptVIP

苏教版六年级科学下册《拓展》[1]-(精选·公开·课件).ppt

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第六单元 拓展与应用 第一课 拓展 学习目标 1.知道学习知识的目的不是为了考试,而是为了解释更多生活现象。 2.能运用已有知识解释未学过的一些科学现象。 小实验: 在同样生长的小草上盖上一个瓶子,为什么结果就不一样了呢? 因为盖上透明的瓶子后,小草周围的温度和湿度就会上升,有利于小草的生长。 原理:温室效应。 但时间长了,小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用就会枯萎。 换其他的容器去盖会怎样呢? 压尺子的实验 压尺子实验的现象解释 在向下压尺时,尺成为一根杠杆 1.在轻而慢向下压尺,报纸能随尺慢慢移动并升起,大气压力没有起多大作用。 2.在重而快击打尺,因为受到了大气压力的作用,报纸无法向上,还有可能被尺打破。 原理:空气压力差 把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,金鱼会有危险吗?为什么? 试管夹 加热 部位 我的解释 (1)水是热的不良导体,(2)加热的部位在上部,(3)热的运动方向与冷相反,是向上的。 传到下部的速度很慢很慢,所以上部的水开了,下部的水还不烫,鱼儿还游得很欢。 如果继续加热呢? 热的不良导体不是不能传热,只是传热的速度较慢而已,如果继续加热下去,金鱼也会被烫死的。 我明白的原理; 液体的传热方式主要是对流,热在同一物体中是向上聚集的。 举一反三——空调该装在哪里? 热空调该装在房间的哪里?冷空调该装在房间的哪里? 为什么? 小组讨论 “气垫汽车的制作” 材料一次性餐盒,一次性纸杯 实验步骤 1.剪下纸杯的杯底 2.按同样的大小,在餐盒上剪一个圆圈 3.把纸杯放进餐盒上的圆孔里,“气垫 汽车”制作完成。 4.在汽车上吹气,汽车能开动吗?为什么? 气垫汽车开动的解释 这种现象和“气垫汽车”原理有什么相同之处? 气流进入杯中后,受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出, 向下方的力托起气垫汽车,向后方的力推动气垫汽车前进。 原理:空气动力(气流反冲) 实验:让瓶子吹泡泡 材料 步骤 1.将吸管放入瓶口,用胶带密封。 2.将其他吸管与第一根吸管相接,形成一支长吸管。 3.用色素给玻璃杯里的水染色。 4.将瓶子置入大盘子,弯曲吸管,使他探入玻璃杯的水中。 5.向瓶壁浇热水,会有什么现象? 6.再向瓶壁浇冷水会有什么现象? 解释这些现象。 我的解释(对照66页图示) 向瓶壁浇热水,空气受热体积膨胀,从吸管中排出气泡; 再向瓶壁浇冷水,空气受冷体积收缩,压力减小,瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力,将水经吸管压入瓶中。 我的理解: 这是热胀冷缩的原理,由温度的改变导致瓶内与外界的气压差。 (1)为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直? 小组讨论 (2)乒乓球弄瘪了,应该怎么办? 谈谈这节课你有什么收获? 当堂达标 1.在同样生长的小草上盖上一个瓶子,小草周围的 和 就会上升,有利于小草的生长。 2.1.在向下压尺时,尺成为一根 2.在慢压时, 能进入纸下,使上下大气压 ,从而能 报纸。 3.在快压时, 来不及大量进入纸下,作用在纸上的 气压远大于纸下 的气压,所以报纸哪怕 是 ,也不会轻易被抬起。 3.向瓶壁浇热水,空气受热体积 ,从吸管中排出气泡;再向瓶内浇冷水,空气受冷体积 ,压力减小,瓶外空气的压力 瓶内空气的压力,将水经吸管 瓶中。 谢谢!

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