唐雎-(精选·公开·课件).pptVIP

解释各句中的加线词语 1、秦王不说 2、布衣之士 3、天下缟素 4、安陵君因使唐雎使于秦 翻译下列句子 1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 2、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。  思考题： 1、本文矛盾的双方是谁？谁是主人公？ 2、第一段：秦王真的想“易地”吗？ 3、第二段：秦王如何指责安陵君的？同时又是如何摆出施恩加惠的伪善面孔的？请从文中找出原句回答。唐雎怎样应对的呢？ 4、第三段：秦王描绘“天子之怒” 情形是怎样的？言外之意是什么？唐雎又是如何对抗秦王的“天子之怒”呢？ 5、秦王的态度发生了怎样的变化？从文中找出体现秦王态度变化的词语。唐雎完成了使命吗？ 分析人物形象的方法  请用“我觉得唐雎（或秦王）是个----------人，从---------中可以看出” 的形式，谈谈自己对人物形象的理解。     * * 刺杀秦王的图片 《战国策》 地图 初读课文 走进文本 深入文本 分析形象 1、从了解人物的活动背景入手； 2、通过人物的语言、动作、神态等描写，揣摩人物的内心世界； 3、从故事情节的发展变化对比中，看人物的不同表现，分析人物形象。 指导朗读 加深理解 注意语气、语调、语速 试读出人物性格 1、安陵君不听寡人，何也？ 3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 2、与臣而将四矣。 情景表演 活现人物 总结归纳