人教版小学一年级上册道德与法制教学设计整理版.doc

第一课 开开心心上学去(第一课时) 第一单元 我是小学生啦 第一课 开开心心上学去（第一课时） 教学目标： 学生能更快的适应小学学习环境。 学生能初步明白上小学的意义以及自己应承担的责任。 学生能够开开心心的学习。 教学重、难点： 重点：学生从心理上接受小学的变化，能够开开心心的学习生活。 难点：学生明白上学的意义，懂得自己作为学生的责任。 教学过程： （1）情景导入 老师带领同学们一起唱《上学歌》，使同学们初步感受上学的意义。 （2）大家一起说一说 教师：小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？ 学生举手回答。 教师总结：上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我们要学会自己的事情自己做， 自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应新的环境，新的老师，新的小伙伴。 设计意图：让学生自己说出上了小学的不同变化，注重学生情感体验，教师引导，使之更容 易接受和适应小学的学习。 教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？ 学生举手回答。 老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？ 教师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为小学生应该 在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。 设计意图：通过让学生感受家人、亲人对待自己的方式或态度、言语，使学生从侧面体验上 小学的意义，在教师的指导下，使学生形成正确、强烈的上学意识。 （3）大家一起来表达 1.教师：同学们，你们上小学了，开不开心？ 学生：开心！ 教师：那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。 学生活动（可以唱支愉快的歌曲，可以朗诵诗歌，可以在黑板上绘出愉快的表情等）。 设计意图：给学生们表达情感的机会，同时给予他们展示自我的舞台，让学生在轻松愉悦的 氛围中感受上学的快乐。 板书设计: 第一课 开开心心上学去 大家一起来唱歌——《上学歌》 大家一起说一说 大家一起来表达——快来说说你的快乐 第2课：拉拉手 交朋友 【教学目标】 情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，体验作为集体生活中的一员的快乐。 行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 【课时安排】 2课时 【教学过程活动设计】 第一课时 活动（一）——认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到银城小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了周老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。