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小学科学实验报告单（四年级上册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 空气里有什么 实验器材：蜡烛，火柴，玻璃片，去底饮料瓶，水槽，水 步骤：1：用火柴点燃蜡烛，固定在玻璃片上，放入盛水的水槽，再用去底饮料瓶罩上，盖上瓶盖。蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点。 2：往水槽加水至瓶内水平，再打开瓶盖，点燃火柴迅速插入瓶内。 观察到的现象：蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点；火柴立刻熄灭。 结论：我认为空气中有一种气体支持燃烧（氧气）；空气中有另一种气体不支持燃烧（氮气）。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级上册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 食盐在水里溶解 实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子 、食盐。 步骤：把食盐放入水中，观察食盐在水中的变化。 观察到的现象：食盐在水里化掉。 结论：食盐能够在水里溶解。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级上册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 声音是怎样产生的 实验器材：1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽 步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。2、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。 观察到的现象：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动。 结论：声音就是由物体振动而产生的。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级上册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 研究声音的变化 实验器材：钢尺、4个同样的被子内装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等 步骤：1、使钢尺发出声音。2、同样的力敲击这4个杯子。3、使橡皮筋发出声音。 观察到的现象：轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋紧，振动快，发出的声音高。 结论：音量是由物体振动的幅度决定的，音高是由物体振动的频率决定的。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级上册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 观察我们的身体 实验器材：人体基本结构图 步骤：1、观察身体的外形。2、观察身体内部器官 观察到的现象：人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分。人体的左右两部分是（均衡）、（对称）。 结论：人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分。人体的左右两部分是（均衡）、（对称）。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级下册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 水的蒸发 实验器材：酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片（2个）。 步骤：1、?在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。 2、?把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上， 点燃酒精灯。 3、??在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。 4、在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇观察蒸发的快慢。（ 1分） 5、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。（ 0.5分） 观察到的现象：表面积大、温度高的蒸发的快。 结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级下册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 物体的热胀冷缩 实验器材：铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。 步骤：1、 让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。 2、??将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。 3、? 在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。 4、 将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化。 5、??将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。 观察到的现象：加热后铜球不能通过圆环。试管放入热水，会看到导管口中有一段水柱。放入冷水中，会看到管口有气泡冒出，液面下降。 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。 指导教师：赵 丽 评定等级： 小学科学实验报告单（四年级下册） 学校 实验二小 实验(班)级 四年3班 时间 实验名称 研究物体的主要性质 实验器材：托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。 步骤：1、观察石块，用手指或小刀划痕。 2、把石块放在天平上称量。 3、观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。 4、用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。 结论