揭示高中生环境观念的形成机制.pptx

高中生环境观念及其影响因素研究;1;1.1 问题提出;1.2 研究意义;1.3 研究目标;1.4 研究路线图;;2.1 环境观念及其测评指标体系;目标层;2.2 环境观念量表编制过程;1.我经常感觉到室内外空气质量很糟糕。 2.当我闻到香烟味时，我立即会想到它对我健康会产生危害。 3.我常常能很敏感的察觉到周围自然环境是在变好或是变坏。 4.我对媒体中环境资讯的应对方法是 A.会主动收集和保存 B.十分关注 C.有所关心 D.会引起注意 E.不太注意 5.当前雾霾成因尚未完全确定，对于类似的环境话题，我 A.会去深入探究 B.保持着探究的愿望 C.会很关注 D.不太关注 E.不关心 6.为了节约资源和保护环境，我做过一些方法与途径的研究。 7.我向往并积极寻找游览机会去大自然享受青山绿水的优美环境。 8.在大自然中我感到非常的惬意。 9.如果看到周围的绿地被开发为大型娱乐场，我会感到很心痛。 10.??觉得周围自然环境的好坏很影响我的生活质量。 …… （初始版共33个项目）;样本选取;（1）项目区分度分析：删除鉴别度不显著的题项 （2）相关性分析：删除得分与总分相关不显著的题项 （3）探索性因子分析：删除因子载荷小于0.5及因子对应关系出现偏差的题项 （量表正式版共27个项目）;2.3 正式问卷的施测和检验： ;（2）效度分析（验证性因子分析）;分量表;3.1 环境观念影响因素;;3.2 环境观念影响因素分析;（2）影响因素差异性分析（独立样本T检验）;　;（3）作用强度分析（多元线性回归方程）;环境观念影响因素及作用机制 对环境观念培养的启示：;三、分析了高中生环境观念影响因素;;谢谢