(2016秋季版)七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住(精).pptVIP

* 写人要抓 住特点 第三单元 写 作 话题指导 要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。 接下来，展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式 等。注意不要泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如：《从百草园到三味书屋》，写寿镜吾老先生“读书入神”的动作，寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。 要把人写活，写成“他自己”，就要把人放在事中去写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情很多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。 作文题目 1.片断写作 从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒。 2、将第一题所写的片断扩展成一篇以写人为主的记叙 文。题目自拟，不少于500字。 3、许多少男少女有自己的偶像，渴望了解他的故事，感受他的人格魅力。你也有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象小王子、哈利波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题 目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 作文题目 思路指导 1. 首先要善于观察,善于捕捉人物最突出的特点。在观察人物的过程中,要充分调动自己的感官,不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,让人物的外貌、语言、动作、神态等都了然于胸。其次要抓住人物特点,精心锤炼词语,描写人物富有个性的语言、动作等,以表现人物的思想、性格。另外,还要善于“浓妆淡抹”。对人物的描写,该浓则浓,该淡则淡.还可借助细节描写,更传神地刻画人物。 作文题目 思路指导 2、 (１)要认真审题，扣题写作。“你熟悉的一个同学”限定了文章的写作范围,同时题干规定了文体———写人的记叙文,通过叙述具体生动的事件和塑造形象可感的人物来完成写作. (２)要叙写生动，细节丰满。 对人物的语言、动作、神态、外貌等的刻画是文中必不可少的.这样刻画出来的形象才血肉丰满.尤其要注意细节描写,有时一个眼神、一个微笑、一个动作都会让人物形象跃然纸上. 作文题目 (３)要选材典型，详略得当。 要选取最能突出人物形象的典型事例来写,并且所选素材要来源于生活.叙述事件要详略得当,概括叙述与具体叙述相结合。 (４)要语言精美。 在记真事、抒真情的基础上,可多运用一些修辞手法,使文章文辞优美,语言灵动而富有创意,切忌平淡苍白,没有美感。 作文题目 3.(１)“偶像”即崇拜的对象。 应选择自己最喜欢、最了解的人去写.要写出人物的性格特点,对人物一定要有细致的刻 画。 (２)要写出偶像对自己的影响。你之所以崇拜他,是因为他某一方面具有独特魅力,而这魅力又深深地吸引了你,影响了你,因而你才会对他产生崇拜之情.因此,写作时千万不要把自己当作一个旁观者,而要积极主动地参与到你的作文中来。 (３)选材要新颖。 避开平淡题材,凸显个性是关键.材料动人了,文章才有可能打动人。比如要写崇拜的人是父母,就不能选父母背我上医院之类的材料,而应选父母对我的人生观、价值观产生重大影响的材料.这样既符合题意,又有自己的独特之处。 思路指导 范文赏析 我的偶像 历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。我们尽情地释放着自己的个性，追逐着自己的偶像。我，也不例外，也有自己的偶像。 在一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在弹奏着动人的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是——贝多芬。 一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他这才意识到，自己永远听不到美妙的音乐了。他万分痛苦，双耳失聪对于一个音乐家来说是何等不幸。 范文赏析 但，他扼住了命运的咽喉。他坚持创作，为艺术而献身，把美妙的音乐留给了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意志、创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝多芬是一个传 奇，他用心灵感受世界，用生命谱写乐章。 贝多芬还是一位性情孤傲、勇于挑战权贵的人。一次，他与歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多芬却不卑不亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显示了他人格的高贵，不禁让人叹服。 贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田；贝多芬的乐曲像一面战鼓，擂响了战斗的声音；贝多芬的乐曲像一把利剑，直刺邪恶的心脏。 范文赏析 贝多芬是一个巨人，是一位英雄。他