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后羿射日教学设计
教学设计
聚焦教学难点的教学设计
课题名称:后羿射日
姓名:
金国辉
工作单位:
长丰学区金元村小学
学科年级:
三年级
教材版本:
冀教版
一、教学内容分析
《后羿射日》这篇课文是一个古老的神话故事,通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容,体会后羿一心为民除害的大无畏精神。
二、教学目标
知识与技能:
1、正确认读本课的10个生字,会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。
3、理解课文内容,体会后羿一心为民除害的大无畏精神。
过程与方法:
1. 要充分发挥学生的主体作用,让他们自读,理解课文内容。
2. 引导学生从整体感受出发,在读中体会情感,体会后羿勇敢,为民、爱国和无私的精神。
3. 引导学生查阅资料,了解我国古代的神话传说。
情感、态度与价值观:
了解后羿的神勇无比,了解祖先征服自然,改造自然的信心和决心。
三、学习者特征分析
抓住同学们爱听故事的心理,积极自主阅读和了解中国古代神话故事,感受自然、朴实的语言,激发同学们对神话的兴趣,亲近神话英雄人物,体会传统文化精髓。
四、教学策略选择与设计
抓住同学们爱听故事的心理,以神话故事引入,调动学生学习课文的积极性。识字教学与阅读整体推进。组织同学们采用自读,齐读等各自形式领会课文内容。
五、教学重点及难点
1、识字、写字。
2、知道后羿是怎样射日的。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、激趣导入
师:昨天老师布置大家看《女娲和人》的故事,还记得这个故事吗?能向大家介绍一下吗?
让同学们积极发言,讲述《女娲和人》的故事
以此引入本课的教学上来
大家说得真好,神话传说是中国传统文化的重要组成部分,今天就让我们再来欣赏一篇神话故事,你们愿意吗?(愿意)
齐读课题
师:看到课题你有什么问题,大胆得提出来。学生根据课题进行提问,可能出现的问题有:
1、后羿为什么要射太阳?
2、后羿是怎样射太阳的?
3、结果怎么样?
小组合作探究:自学生字,感知课文内容,同学合作,讨论交流,解答疑难。
我们师生充分交流,品读,体会后羿一新为民除害的大无畏精神,激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望,培养学生的听说品读的能力
二、自主学习
师:下面就请大家认真读书,解决这两个问题。可以自己寻求答案,也可以找到你的好朋友互相帮助解决问题。
三、汇报交流 师:通过学习相信大家一定解决了提出的问题,下面就让我们一起来交流一下吧!
1、、因为十个太阳的贪玩,造成了严重的后果,人们希望能射下太阳。引导学生想象:十个太阳同时出现在天空中时,世界将是什么样的,人们会说些什么、怎样做? 学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。
引导学生想象太阳射下来之后世界的景色与人们的喜悦。
1、学生采用自己喜欢的方式读书,边读边思考。
2、自由结组,借助于合作学习解决问题。
从读中去体会
要让学生带着自己的感受朗读课文。
七、教学评价设计
把教学重点放在了朗读理解上,,深入了解故事内容,体会后羿的优秀品质。组织学生用读来领会世界的美丽,通过反复朗读来会体会人物的精神。
八、板书设计
后羿射日
十个太阳 后羿用弓箭射下来九个
美好的生活
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